以前用window live writer將yahoo的文章發佈到blogger 做備份,沒想到可以直接貼。發現這些都得靠老天爺幫忙。

 

這兩天在做各領域協作平台時,發現可以將blogger發表的文章,直接貼在協作平台上,包括照片,讓協作平台看起來比較豐富,老師只要將資料放在班網上,不用再另外交成果。很方便,也降低製作的困難。

對別人來說是理所當然的事,我卻要花很多時間才知道。

 

那天跟Eva提到痞客幫有文章列表的功能,但他已經做完連結,100年我在做文章目錄時,也曾一筆一筆做連結。

部落格及協作平台,應該還有很多我不知道的功能吧。

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接研究組後一直沒辦法掌控這些資料,沒想到多年前學的協作平台可以派上用場,大大降低擔心資料不見的焦慮感。

 

各領域協作平台省思

 
104年2月研究組因為校務評鑑的關係,依評鑑手冊中的建議上傳資料,設置各領域協作平台,並公告在學校首頁。
 

一開始只是為了評鑑而準備,但做了之後發現,以前領域會議開會結果沒有公開,現在將領域會議及教學成果整合在一起,在彙整資料的過程中,發現學校老師有很多教學成果,同儕之間可以互相觀摩,評鑑反而成了學校自我檢視的機會,不但有電子報投稿文章,還有綠色學校自編教案也很精彩,提供老師們一個溝通觀摩的平台。

加入

健體領域怡采加入 校內老師投稿新北市教育電子報文章

藝文領域加入老師在blogger班網中的美勞作品分類

國數英加入教學組建置的評量

台語加入母語日

國語加入語文競賽等協作平台

自然作平台
 
 
 
資訊領作平台
 
 
 
 
 
 
 

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利用blogger展示學生作品

 
對電子校刊初步的想法,歡迎大家提供意見,這跟我做班網及教師檔案是一樣的概念,沒新技術,這是我熟悉的介面和做法。網路發展成這樣,千萬不要叫我做紙本,沒能力。
就希望給學生發表的空間,自由參加,不硬性規定交件。
校刊因經費已停多年,印紙本的年代大家搶版面,各班要平均分配,花大筆的錢,學生也不見得會看。
現在網路發達,網路上看到其他學校採用電子校刊,所以想嘗試用這種簡便及時的方式,讓學生有展示作品的機會,也提供互相觀摩的平台,希望透過這個平台,促使學生共同成長,用更積極正面的方式表達自己的想法。



 
ZOEA2222222222.BLOGSPOT.COM
 
 

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課程發展研究組協作平台

Zoe的教學檔案-協作平台

研究組blogger

圖書館及閱讀教育

校園植物觀察記錄

Zoe的教學記錄(含小一資料)

oe的美勞教學

oe的數學教學

oe的教學部落格

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開學前跟家長打個電話聯絡一下,了解學生狀況,尤其是身體狀況,(我上次時鐘壞掉,十點半還打電話給家長,糗)

1先自我介紹

2再問小朋友有沒有需要特别注意的事,包括身体,飲食和學習……

3爸爸媽媽有沒有什麼不放心需要老師協助的事

4小朋友上下學方式和接送者,路隊方向

5學前就學狀况?安親班?兄弟姊妹?

6主要联絡人及其他联絡人电話,如果是单親,要問“探視權“的狀況

7提醒完成接種卡

如果資料上是需要補助的,要提醒給一份補助証明

8提醒開學曰及介绍作息時間及各种收費方式

9介紹班網資訊(班級確認後,要隨時po上各种資訊才行)

10告知老師联絡方式

 

1. 了解學生的身體狀況及注意事項,可以在學校幫忙注意。

2. 提醒開學日時間。

3.解答家長疑問。

4.其他想到再補充。

 

 

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減課表列,不掛人名,各項工作分開。

看工作減課。

我思考的是如果我會指導這個團隊,我希望減幾節,如果我不會指導這個社團,我會幫這個社團老師減幾節。

如果都是同性質社團是否應該一致。

我不是天秤座,但我很希望公平。

 

 

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2014-04-18

  一年級星期1.3.4.5上半天

2014-04-01

  更正:八點前到校即可(注意:各校規定不同,各班規定也不同,請洽各班老師)

2012-08-29

  小一第一天-老師篇

2012-08-22

  小一第一天-給剛接一年級的老師們參考

2012-08-16

  開學會介紹學校危險區域

2012-08-14

  109公布欄-新生家長問答,持續更新

2012-07-29

  寶寶書書單-老師會督促自己的小孩借圖書館的書,跟著老師的教法就對了

2012-05-22

  今年即將入學的小一生,請盡快完成報到手續,今年編班辦法如下

2012-05-19

  小一新生家長參考

2011-07-20

  小一老師選簿本時,要記得印章及名牌,這兩年都忘了訂購,下一年一定要記住。

2010-09-15

  親師交流-請自備防蚊液與擦蚊子叮咬的藥

2010-09-09

  親師購通-一上聯絡簿

2010-08-25

  親師交流-小一第一天聯絡簿

2010-08-24

  八月三十日開學流程

2010-07-31

  103新生注意事項

2010-07-27

  小一新生830日開學,穿制服

2008-09-15

  新生健康檢查,穿運動服。

2008-09-15

  蟯檢貼片的做法

2008-09-03

  下個月中廚才開始選廠商,明天發便當盒,也可以用家裡的餐具。沒帶便當盒,可以跟小朋友借便當蓋,家長不用跑一趟

2008-09-03

  家長們需要繳交的費用共有:

2008-08-31

  三聯單,繳費方式很多種,請詳閱三聯單上的說明

2008-08-30

  開學日的聯絡簿

2008-08-29

  星期一發課本,檢查好放櫃子不用帶回家

2008-08-29

  緊急聯絡單很重要,孩子在學校有狀況可以立刻通知家長。

2008-08-29

  開學當天簽好就可以交回,預防接種通知卡簽名說明

2008-08-28

  要開學了! 小一新生「恐慌」發作

2008-08-26

  小朋友如果已經有姓名貼及印章,可以帶來學校用,我會準備空白標籤紙,讓小朋友自製姓名貼

2008-08-07

  開學當天流程

2008-07-23

  小一生家長注意事項,引用小新的文章國小一年級的孩子應具備什麼樣的能力?

2008-07-15

  學校課後班開學才報名

2008-06-23

  辦理轉學,一定要先遷好孩子的戶口並帶戶口名簿

2008-06-19

  各年段上整天時段不同

2008-06-14

  小一開學當天七點四十五分以前到校,四點放學

2008-06-14

  小一新生報到當天發的名牌套,開學繼續使用,尤其是週三穿便服時,一定要戴

2008-06-14

  制服及運動服買一套或兩套都可以

2008-06-14

  小一家長請注意,盡量不要買拖拉式書包

2007-08-24

  國小一年級老師開學前準備工作

2007-07-07

  小一應繳交的問卷回條,學費、中廚、課後班補助

2007-06-23

  早點破除孩子100分的迷思,當考試題目難時,家長們也要降低標準。一年級考試注意事項

2007-06-11

  alt="delete this article" title=刪除 border=0 v:shapes="_x0000_i1104">  小一第一天-給剛接一年級的老師們參考

2006-12-20

  小朋友在學校褲子弄髒的處理方式

2006-09-28

  提醒孩子不要隨便碰觸別人的身體

2006-09-16

  敎孩子鞋襪濕了,要跟大人反應

2006-09-07

  小朋友感冒我會幫忙餵藥

2006-09-02

  一年級家長提出的相關問題及注意事項

2006-08-30

  中廚及午餐

2006-08-26

  如何申請身心障礙手冊

2006-07-19

  小一新生準備及注意事項(每個老師重點不一樣,請自行刪減)

2006-05-23

  請大家提供敎一年級小朋友應注意的事項,感激不盡

2006-04-30

  我不收班費,如果孩子跟您要錢,可以向我求證

2006-04-10

  準備一件雨衣放在學校,不要帶雨傘

2006-04-09

  文具貼上姓名,請家長幫忙,制服、運動服一定要缝上名牌或寫上名字,已經有小朋友不見找不回來。

2006-04-09

  在校不舒服立即告訴老師

2006-04-08

  給家長-明天要帶的東西,剛好沒有

2006-04-08

  小一寫字時筆尖被手擋住,嚴重影響視力,請家長幫忙提醒

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http://www.parenting.com.tw/article/article.action?id=5020330&page=1

兒童發展學專家周育如 經驗分享

「陪孩子寫功課,是從陪伴到支持,一路放手的過程,」曾任國中老師,兩個小孩目前都就讀國小的周育如,姊弟倆從來都不曾上過安親班。豐富的陪伴經驗,讓她談起「陪孩子寫功課」主題時,信手拈來就能舉出一籮筐私房祕方。

「父母首先要能區辨問題根源,是出在習慣性『不願意做』,還是目前『無法做到』,」師大人類發展與家庭學系博士,目前任職中央大學閱讀研究室的周育如直指,當孩子寫功課遇到困難,必須認清問題核心是出在「態度」還是「能力」,才能對症下藥。

若是態度面問題,她的原則就是:約法三章,堅持到底。

當然,孩子難免耍賴、討價還價,此時她唯一的應對方法就是「堅持」。她堅守孩子必須寫完功課,才能做自己喜愛的事,灌輸「功課是自己的責任,要負責做到完、做到好、做到正確,媽媽只是在旁陪你而已」的觀念。「孩子得習慣,媽媽在這條規則上就是很『機車』……」說話向來溫婉的周育如,談到這不禁露出頑皮笑容。

但問題若出在力有未逮,即使陪伴再久、練習再多,還是無法解決問題。這時,用策略、找方法,反而是更迫切的事。

歸類練習,讓作文變簡單

心得或作文,是許多孩子作業的「罩門」。周育如帶領的方式,是打從小日記、短心得開始,透過「公式法」讓孩子熟悉短文架構。

如孩子低年級要寫心得、短文時,就從「這本書是在講~~」與「我覺得~~」兩個關鍵句開始填空,練習寫出一小段心得。當然,一開始不免出現類似「我覺得這本書很好看」的籠統語句,但就會被打回票。她會要求「必須指出什麼是具體的好看」,如「我覺得小男孩很勇敢」就是她可接受的範圍。

升上中年級,開始有分段落的作文功課,周育如要孩子從「把想法的關鍵字寫下來」開始,再帶著剛才天馬行空發想「撈到的貨」分組,把不同想法歸類到不同「籃子」裡,最後讓孩子根據發想內容,把每個籃子的想法串成句子。

如以「運動會」為例,她要孩子先回想所有與運動會相關的人事物,之後再一起討論如何歸類。如「有好幾天練習到很晚」可歸到「會前練習」,「某班的進場特色」屬於「運動會當天的趣事」,「我覺得~~」則屬「自己的體會」。透過一次次的引導,讓孩子逐漸熟悉作文的發想、歸類、分段的過程。後來女兒參加學校演講比賽自己擬稿,周育如則趁機和她討論「文稿」與「講稿」的差別來進行修稿,最後還獲得全校冠軍。

四步驟把資料組織化

同樣方式,也可運用在高年級的專題報告上。像之前女兒的分組作業要介紹牛頓,周育如讓女兒透過以下步驟,把資料轉化成「組織過的內容」:

第一步:把蒐集來的資料讀一遍,把想要寫進報告中的內容,用螢光筆畫出來;第二步:再看一次螢光筆處,找出有哪些重點;第三步:把重點「分類」,如孩子找到的內容可能包括:被掉下來的蘋果打到、把手錶拿去水裡煮、曾發明牛頓運動定律等等,運用先前作文的歸類模式,也逐步訂出趣事、牛頓名言、重要發現、後人評價等四大主題;第四步:最後把所找到的重點,分門別類丟到各主題的籃子中。

 

「若大人在言談或作業中,不斷提示歸類的方法與概念,慢慢的,就會成為孩子的習慣,」

如她女兒經過中年級的歸類練習階段,到高年級時,要獨立完成一份有組織的報告已不成問題。即使才低年級、酷愛美勞的兒子說想擁有一台「豪華郵輪」時,她先帶著兒子上網找心目中理想的郵輪照片,自己畫設計圖,一起討論、修改、買材料、動手做,花十幾天完成。

「只要用對方法,孩子就容易抓到竅門,」她用研究人員擅長的多觀察、找方法精神,讓孩子的學習能力,在寫作業的練習過程中逐步成長。

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