http://www.mymodernmet.com/profiles/blogs/courtney-mattison-our-changing-seas-iii
這兩年從臉書上搜尋到很多教學資訊，論文內容也從現代藝術作品中，提取不少元素，在快退休時才開始使用臉書，有相見恨晚的遺憾。
雖然google翻譯翻得很糟，但透過翻譯，可以蒐集到更多教學資訊及現代藝術的做法，連閱讀理解的資料都能蒐到，對不會英文的我真是一大福音，有助於提升教學成效。
這幾天看了一些國外的教育網站，真是大開眼界，很多人分享教學教案，台灣很少介紹這麼清楚，大家還是沒習慣分享自己的教學經驗，我覺得佐藤學對台灣最大的貢獻，就是現場已有老師願意開放教室，讓大家觀課，希望能有更多老師提供自己的教學經驗，大家一起成長。
十幾年前跟著Eva學網頁製作，當時就覺得做班網一定會進化，果然沒幾年就開始大量使用部落格，我相信翻譯的部份以後應該也可以改善，以後可以搜尋到更多教案。在不懂英文的情況下，我想找國外閱讀理解或繪本的資料，應該可以達成願望。
新北市立國民小學教師職務及級務分配注意事項
一、新北市政府為保障新北市（以下簡稱本市)立國民小學（以下簡稱學校）教師專才專用，維護學
生受教權，兼顧學校行政運作效能及促進教育發展，特訂定本注意事項。
二、教師職務及級務分配作業依下列原則優先辦理：
（ㄧ）確認職務及級務缺額：留職停薪、教師介聘他校、增班之缺額應先予確認；代理教師安置之
年級、班級依學校發展考量適當安排。
（二）兼任行政職務：教師兼任行政職務者優先由校長聘用，若仍有缺額，依教師職務及級務分配
積分公開作業選填方式辦理。
（三）續帶原班職務：一年級、三年級、五年級級任教師除轉任兼行政工作外，應續帶原班，免填
積分表。教師職務及級務分配公開作業時，級任教師僅分配年級，任教班別依新北市國民小
學及國民中學常態編班及分組學習補充規定辦理。
（四）專長專用人選：特殊教育班以具特殊教育教師資格者擔任；以英語、音樂、美術、自然、體
育等專長類科甄選至學校者，由學校教務處依學校課務發展需求及師資狀況適當調整擔任領
域教學，以符合專長任用。
（五）特殊個案教師：教師因身體不適或個人因素，申請特殊個案職務安排，由教務處審核後報請
校長核定後辦理。
三、 教師職務及級務安排依前點優先處理後之缺額，得依下列程序辦理：
（一）學校應組成教師職務及級務積分審查小組（以下簡稱審查小組），由教務主任擔任召集人，小
組成員依班級規模組成，人數為五人至十五人，包含人事主任、各處(室)主任、組長、科任教
師及導師等。
（二）學校於五月底前發給志願（積分）表予教師，其項目包含學歷、年資、專長、考績、研習訓
練、服務、獎勵及特殊貢獻等，教師應於五日內填妥繳回，逾期未送件者，由教務處依校務
發展需求安排職務及級務。
（三）審查小組依審查排序公布結果，教師如有異議，應於二日內向教務處提出。
（四）辦理積分審查之作業順序如下：
1、教師依積分排序公開選填職務及級務。
2、積分同分者，以年長者優先選填。
3、積分同分及年齡相同者，專長教師優先擔任該領域教學。
四、學校依第二點及前點辦理職務及級務分配作業完成後，如有特殊情形或爭議，應以學生學習權益
為優先考量，由校長作最適切之職務及級務調整。
五、學校應依新北市高級中等以下學校教師聘約準則實施要點第十一點及本注意事項之規定，訂定或
修正各校職務分配原則，提交校務會議通過後實施。
一、新北市政府為執行國民教育法第十條第一項規定，並規範新北市國民中學、國民中小學及國民小
學（以下簡稱學校)校務會議（以下簡稱校務會議）組成及運作方式，特訂定本要點。
二、校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、學生家長會（以下簡稱家長會）代表、職工代表組
成之。
前項專任教師，不含代理及代課教師；職工指學校正式編制職員及工友。
第一項之成員中採全體專任教師參加或教師代表參加，由學校依其校內民主程序討論後決定
之。
校務會議任一性別成員之比例不得少於三分之一。但學校任一性別教師人數少於委員總數三分
之一者，不在此限。
三、校務會議採全體專任教師參加者，除職工全數參加外，家長會代表人數為全體專任教師及職工人
數二分之一；家長會代表人數非整數者，以四捨五入計算。
前項家長會代表，除家長會會長為當然代表外，餘代表由家長會會員代表大會推選產生；設有
特殊教育班（以下簡稱特教班)或附設幼兒園之學校，應各有一名家長代表出席會議。
第一項之家長會，得推選三分之一以下候補名額。
四、校務會議採教師代表參加者，校務會議成員人數應為全校編制教職員工人數之三分之一以下。除
校長為當然代表外，其各類代表比例如下：
（一）未兼行政職務之教師代表為十五分之七，由未兼行政職務之教師互相推選產生。
（二）兼行政職務之教師代表為十五分之二，由兼行政職務之教師互相推選產生。
（三）家長會代表為十五分之五，由家長會會員代表大會推選產生；設有特教班或附設幼兒園之
學校，應各有一名家長代表出席會議。
（四）職工代表為十五分之一，由職工互相推選產生。
前項各款代表人數非整數者，以四捨五入計算之。
第一項各款之代表，得推選至多各三分之一候補名額。
五、代表成員之任期為一年，連選得連任。
校務會議成員出缺由候補人員遞補之，有下列情形之一者，視同出缺：
（一）死亡或受監護宣告。
（二）喪失受推選或推派之身分。
（三）受有期徒刑之裁判確定。
（四）本人提出書面辭職，並經校長核定。
前項成員出缺後，已無候補人員或任期不足三個月者，不予遞補。
六、 校務會議由校長召集並主持之。校長因故未能主持時，應指定校務會議成員一人為主持人。
校務會議成員，均應親自出席校務會議，不得委託他人代為出席。
七、 校務會議應經全體代表二分之一以上出席始得開會。
校務會議每學期至少召開一次，並應列入學校行事曆。
校務會議開會通知單連同會議資料應於開會日前七日通知與會成員並公告。
前項期間應扣除例假日。
八、 學校發生重大事故或有必要時，校長得召開臨時校務會議。
校務會議成員認有必要召開會議時，經全體成員五分之一以上之連署，請求校長召開臨時校務會議。但經全體成員二分之一以上連署時，校長應即召開臨時校務會議。
第六點第三項之規定，於召開臨時校務會議時，不適用之。
九、 校務會議議決校務重大事項如下：
（一）校務發展計畫。
（二）學校各種重要章則。
（三）依法令規定應經校務會議裁決之事項。
（四）校長交議事項。
十、 校務會議議決方式如下：
（一）議案經充分討論後無異議者，主席宣布議決通過。
（二）議案經充分討論後，若有異議者，得提付表決，經出席成員過半數同意後作成決議。
校務會議議決方式，除本要點另有規定外，得依內政部訂頒之會議規範辦理。
十一、 校務會議如因法令見解歧異未能作成決議時，學校應於會後三日內向相關機關函請解釋後，
於下次會議提請決議。
十二、 校務會議之決議，應於會議結束次日起三日內送經校長簽署公告，並送交各相關業務單位執
行。
學校依第四點規定辦理校務會議，並應於會議結束後七日內向全校教職員工說明校務會議
決議情形。
校務會議決議執行情形，應於下次會議時報告並公告，前項期間應扣除例假日。
十三、 校務會議得置秘書或助理若干人，由校長遴聘相關人員兼任，負責校務會議行政作業庶務。
十四、 校務會議開會時間，應避免影響正常教學及校務運作。
十五、 學校為執行本要點相關事項，得訂定補充規定。
真相大白，原來八點才算遲到，所以就沒問題了。
小孩一直玩到八點再進教室就可以了。
目前星期三大愛課 7:50
星期二全校教師集合到五樓開會也是 7:50 ， 沒鐘聲常延遲開會，還是很希望取消這個會議。
.
以前這個學校校務評鑑時，曾被糾正沒做健康操，(我也不知要做幾天?)於是改成一週做三天。這學期又為了護眼，低中高輪留下操場，但因等太久，除了下操場那天，其他兩天放棄做健康操，結果沒到操場玩沒護眼，也沒做健康操???????
導師時間從七點五十分到八點四十分，改成七點五十到八點三十分，讓學生多十分鐘去操場活動。導師時間規定20分即可，應可把剩下的時間都改成晨間戶外活動。
家長意見綜合答覆
教務處
一、是否可將學校發的獎狀內容，全部用印的，不要用手寫的，以增加獎狀的美觀性和保存價值？（104）
答覆：感謝家長的建議，經由學校所發的獎狀，有學校本身內部所製發，也有參加校外比賽得獎而轉發；若校內所製發的獎狀，會將家長所提意見轉知本校各單位作為參考。
二、希望老師在整天課的回家作業量能斟酌一下，別太多。（307）
答覆：感謝家長的建議，有關回家作業的份量，學校會再透過會議，請各班老師研議、斟酌，畢竟過與不及，都對學生的學習沒有太大的助益。
三、畢業典禮舉行的時間，是否可以調整到「週五晚上」或「週六早上」，讓家長方便參與（否則必須特地請假），更何況不少學校是這樣做的，為何非得上班日舉行畢業典禮？（607）
答覆：感謝家長的建議，有關於畢業典禮的辦理時間，所要考量的因素甚多，諸如：場地的安排與調配、學校作息時間安排、老師課務調整、家長參與意願…等；家長所提時段「週五晚上」或「週六早上」也是可行的選項，本校會請六年級各班老師再作充分的考量。
四、同年段之教室可否安排集中？（611）
答覆：感謝家長的建議，教室配置同年段應集中安排，這是普遍性的原則，惟牽涉各年段班級數與本校建物教室配置方式，會產生未能比較集中的結果，還請家長能夠諒解。
學務處
一、建議學校能將課後或上課時段的社團活動訊息，統整成一份（而非不同時間發下簡章報名表），以方便家長參考，好安排孩子的課餘學習活動。（103）
答覆：感謝家長的建議，校內社團部分，主要為指導老師各有為學生「量身打造」的訓練計劃與活動期程，招生的時間較無法一致，統整上有其困難。
校外社團已進行統整並於開學前公告校網，但其向本校申請的時間前後不一，會盡量為之。
二、希望三和路陸橋上，能增設定點導護志工，維護學生上下學安全，避免橋上不明人士騷擾學生。（303）
答覆：感謝家長的建議，天橋上經每日巡視，流浪漢滯留問題本學年度已改善許多，另請志工隊天橋下志工哨值勤時多加注意，若有發現，立即驅離或轉知學務處處理。
三、中午時間可否盡量不要有學生公差或社團練習。（611）
答覆：感謝家長的建議，社團部分已轉知指導老師。學務處目前無特定中午公差。
四、請學校發下的視力不良單上，能註明在校的檢查結果供家長參考。（105）
答覆：感謝家長的建議，校護於進行視力測量時，皆會口頭告知學生測量結果。
依據市府視力保健執行委員彭教授蒞校指導時提到，視力測量結果會隨使用者習慣及測量時間而有所變化，因此建議家長於接到學校發放之視力不良通知單時，請務必撥空陪同貴子弟到眼科醫院進行複診以維護貴子弟健康權益。
五、週三放學時間是否可以提早5-10分鐘。（304）
答覆：感謝家長的建議，放學時間為教育主管機關律定，學校無法片面更動。
六、聯絡簿大小規格和一般課本不同，致使家長購買時還必須拿著聯絡簿到書店套合，建議市府能否將聯絡簿的規格製成和課本一樣大小。（305）
答覆：感謝家長的建議，利用教育局要求聯絡簿業務成果填報的機會，向上級反映。
七、希望老師能掌握放學的時間，別讓家長等候太久。（307）
答覆：感謝家長的建議，利用教師朝會時段多加宣導，希望各班準時放學，以維學童安全。
八、為維護學童的視力，請校方檢測教室燈光的照明度是否符合標準，因家長覺得弟弟的教室燈光比較亮。（409）
答覆：感謝家長的建議，本學期已將燈光照度儀列入採購計畫，俟經費核撥後即行辦理採購及教室光照檢測事宜。
九、家長建議潔牙應在用完午餐的30分鐘後進行。（508）
答覆：感謝家長的建議，學生潔牙活動無律定統一時間，實由導師班管處理。衛生組將會利用師生集會時間加強宣導，維護學生健康。
十、有關學生服裝：學校制服質料不佳、不吸汗，運動服也是如此，建議更換。（510）服裝規定可否放寬？（611）長袖制服的袖口為鈕釦式，小孩很難捲起袖子洗手，常把袖子弄濕，或洗手洗不乾淨。建議袖口改為鬆緊帶式（如：運動服），以養成孩子好衛生習慣。（105）
答覆：感謝家長的建議，已向廠商「王永裕學生服」反映質料不佳問題。另外，更換制服因牽涉隱性課程、常規教育、市場機制、校本特色等等問題，須經全體親師生達成共識，並經漫長前置作業與長達5、6年的調整期，目前無此計畫。服裝規定之寬緊，會視校園實務合宜調整，請親師安心。向廠商「王永裕學生服」反映。
十一、中廚午餐避免煮太油，請學校對食材及原物料（例如：油品），能嚴格把關。（510）
答覆：感謝家長的建議，以午餐督導會議等公正公開機制提請中廚廠商改善，並列入日後遴選廠商之參考。
總務處
一、崇德一樓廁所數量不足，造成學生不便，是否有改善策略？（104）
答覆：感謝家長的建議，本校已於上學期向新北市政府教育局提出增建崇德樓1樓廁所一案，教育局允諾在本學期核撥經費讓學校規劃增建，目前正等候公文通知。
二、在二年三班前面的飲水機可以有溫水的裝置嗎？小朋友反應冬天時喝起來有點冰涼感。（109）
答覆：感謝家長的建議，本校目前飲水機溫水溫度設置約在45度以下方可出水，溫水儲水槽隨時間流逝溫度會逐漸下降。本校飲水機並無保溫裝置，若是需要溫水，建議小朋友可從家裡攜帶溫水並放置保溫瓶內，不便之處請見諒。
.................................................
安全考量
三、建議家長日開放電梯，方便家長上下樓。（510、607）
答覆：感謝家長的建議，納入下次家長日辦理。
輔導處
一、請學校星期三下午也要開課後班，否則家長要上班無法照顧小孩。（105）
答覆：感謝家長的建議，本校因實施教育實驗課程，週三下午並非全校班級均有上課，且週三下午原為教師研習進修的時間，故無法安排課後照顧，請見諒。
二、希望家長日能分年級、時段舉辦，以免錯過與老師及班上家長溝通的機會。（402）
答覆：感謝家長的建議，首先謝謝您對本校辦理家長日的支持與配合。每學年度上學期的家長日會安排在週六上午舉辦，並分時段、年段方式辦理，下學期則是安排在週五晚上舉行。除了利用家長日的時間與老師溝通之外，平時也可以利用聯絡簿、電話或在課餘時間與老師當面洽談。
三、建議學校針對高年級家長提供升學資訊（國中各校資訊），好有個參考方向。（510）
答覆：感謝家長的建議，由於目前國中入學仍採學區制的方式辦理，所以本校在下學期會安排六年級的學生參觀學區內的光榮國中，讓孩子對於未來的就學環境能先有一個初步的認識。如有私立中學寄送過來的招生宣傳文件，也會請六年級的導師轉知或轉發給學生，讓他們帶回家與家長一起討論。如果您有特別想知道某國中的資訊，可以直接上該校的網站或電洽該校的教務處詢問。
星期二第二節下課下操場作健康操問題不大，走樓梯有運動，到操場等可以看遠處。
星期一、四第二節下課，麻煩來了，配合學校政策各年級輪流下操場，在走廊做健康操，基本上那兩節下課就毀了，鐘聲響學生就到走廊站著等做操，音樂很晚放，等做完剩一點時間，學生也沒自由下課的時間，也不能去操場。
故從星期四開始，先讓學生去上廁所和在教室玩，音樂響就在教室做操，這樣多晚放音樂都沒關係。
健康操約七分鐘，下操場5分鐘很難，建議這節下課改成20分鐘，至少有5分鐘的自由時間。
以前下課在走廊作健康操，打鐘後就可以開始做操。本週下課改成下操場作健康操，另外四個學年的學生，在走廊等著做健康操，又不能先去操場玩，反而整個下課都無法出去玩，是否可取消?
星期三
一、昨天小孩放學時跌倒，趕著送小孩去健康中心及聯絡家長，但大門要等總導護到才能開，所以拖了一點時間，還請善心人士幫我站，若找隔壁的代班，大家都有學生也走不開，很難辦，是否有其他辦法可以解決?
二、早上7點多有小朋友淋雨打球。
三、每次站總導護都要教學生跟老師打招呼，但十年前不是這樣的，那時的小孩會跟老師打招呼，不要說老師沒教。早上有的小朋友很有禮貌，會跟我打招呼，但很多小朋友不跟導護老師打招呼
遇到不打招呼的，首先我跟小朋友說:小朋友早。會得到三種答案:
1.跟我說:老師早。
2.跟我說:早。(這有點......)
3.還有一種不理我。
不理我的，提醒他說老師早。
1.這時有的小孩會說老師早。
2.還是有人從頭到尾看著我不說話。
教成這樣，我盡力了。(我真的好行為主義)
四、放學時，有個安親班不准小朋友跟老師打招呼，建議請安親班到對面捷運站等，這樣很難對自己交代，明明不對，還得默認，還是在學校裡面，尷尬萬分。
星期四
今天早上學生打招呼情況已改善，小朋友大部分已能跟我打招呼。
星期五
早上持續教學生跟老師打招呼。
下課有學生丟網球。
下午糾察隊拿旗子在車子旁打鬧，危險。
感謝總務處已將圍牆上的花盆移除，讓校園更安全。
http://chtes00104.blogspot.tw/2008/05/96_07.html
96.09.07.北府教學字第0960600312號
修正本縣「國中小學學生在校時間規定」請學校依規模及需要自訂，並依課程安排注意事項辦理。
(1)有關「國中小學學生在校時間規定」，本府已於95年8月25日北府教學字第0950557163號函諒達，由學校依其規模及需要自訂，惟為避免影響學生學習權與生活適應性，以及家長對學校作息配合考量，各校排課時請確實依課程安排注意事項辦理。
(2)教育部96年7月3日台體（一）字第0960096471號函暨9月3日台體（一）字第0960135253號函提請各縣市政府配合檢討修正「國中小學學生在校時間規定」，本府基於學校本位管理原則，尊重各校彈性調整學生作息，僅修正部分課程安排注意事項，以增進學生每日身體活動時間，進而提升學生體適能。(3)課程安排注意事項，國中部分增列第3點，國小部分修正第4點，修正後如下：
a.國中部分：
(a)安排「導師時間」以利導師與學生平日溝通。
(b)每日安排學習節數以7節課為原則（上午4節，下午3節，含空白學習課程），避免安排半天課程，以免造成家長之困擾。
(c)彈性調整上午、下午或擇一時段課間活動時間為15分鐘至30分鐘。
b.國小部分：
(a)「導師時間」為每日第1節課前20分鐘。
(b)週三教師進修時段，尊重各校排課需求，得做彈性安排。
(c)午餐及午休時間，不得少於1小時，並不得安排課程。
(d)每節下課時間至少10分鐘，並彈性調整上午、下午或擇一時段課間活動時間為15分鐘至30分鐘。
(e)低年級（一、二年級）每週至少安排1日全日課程。
(f)每日安排學習節數以上午4節課，下午3節課為原則。
(g)各區安排課程宜採同步調處理，各區學生在校作息時間請儘量一致。
(4)學生在校作息時間如有重大改變時，應先徵詢家長意見，做好溝通，並報府備查。來源 http://pansci.tw/archives/4500
去年五都選戰，郝龍斌市長曾提出「未來教室」計劃，打算在北市150所小學發放免費iPad供學生上課時使用，你還記得嗎？不記得也沒關係，因為看樣子說出這句話的人也不太記得XD。老實說，每當有新的電腦科技出現，很多學校總是先買再說，彷彿買了這些「電子白板」、「電子講桌」、「電子書包」，老師的教學品質就會突然提高，學生打瞌睡的比率也會大幅降低，然後教改就成功了一半…我們都知道事情並沒有那麼簡單。
不諱言，比起用了幾百年的紙本教科書、不成氣候的CD-rom教學光碟跟Flash教學小遊戲，電書機(e-reader)跟平板電腦(tablet/x-pad)的確看起來比較有機會成為未來主流：一則可以隨時更新內容，加速資料查找；二則可以節省成本(長期來看)；三則可以減少紙張跟印刷耗用；四則可以呈現互動性多媒體；五則讓學生從汗牛充棟的書籍堆中解脫，所以說電子書真是，行！
然而5月初發表於「電算系統中的人因研討會」(ACM Conference on Human Factors in Computing Systems) 的一項研究發現，或許可以讓我們再考慮一下是不是要這麼直覺地跳上擁護電書的電子花車。華盛頓大學的Alexander Thayer等人在會議中發表了他們為期一年的研究，主題是關於學生的閱讀體驗，而結果顯示若貿然以電書機替代傳統課本，將會造成很大的問題。
2009年秋季，七所美國大學，包括華盛頓大學，展開了一項初探性計劃，將Kindle DX(亞馬遜公司推出的大螢幕版本電書機)取代傳統教科書，想知道新的電子設備是否能滿足學生所需。在華盛頓大學，有39名大學生獲得Kindle DX，再根據他們的日記跟訪談結果來判斷機器使用情形。結果，學年結束前，將近三分之二的學生放棄了Kindle，或是根本很少用。研究者更說，持續用Kindle DX的人「有的人得用上紙跟電腦來補強電書機的功用，有的不再認真完成閱讀作業，還有的人連閱讀技巧都改變了，但是多半是朝不好的方向變。」
這份研究跟過去其他相關研究都呈現出同一個事實，那就是每個人、每個學生的閱讀方式都不同；有時候我們很認真的，一個字一個字閱讀，不想被打斷；有時候我們快速瀏覽文本，只想大致了解個意思就夠；有時候我們在文本中搜尋特定主題或特定資訊，跳著找重點；有時候我們來回比較多個章節內容。我們有時做筆記、在空白處加註、將某些段落用螢光筆劃起來、把某些頁面折角、撕掉、把好幾本書同時攤開來看…或是把教科書上的圖片惡搞成漫畫然後跟同學分享…或許顯得滑稽，但這些就是我們每個人獨特的閱讀跟學習方式，而且常常混在一起使用。我們太過習慣於紙本，享受紙本帶來的益處，以致於忘記紙本有多少電書機/平板電腦現在還無法取代的功用，同時被迫習慣電書機的僵硬。
華盛頓大學的學生遇到的部份問題–像是圖表很難閱讀、不支援彩色圖示、無法在文本上寫字加註–其實還蠻容易解決，iPad應用程式Inkling或是HTC的飛行者平板電腦都能應付這些Kindle DX的問題，然而在螢幕上閱讀跟在紙張上閱讀有個決定性的差別，研究者說，那就是紙本教科書能給予學生許多關於書本內容跟結構的「微妙提示(subtle cues)」，讓我們在閱讀時生成一幅實體書本的「認知側繪(cognitive map)」，研究者寫道：
當我們閱讀時，我們無意識地註記了資訊在文本中的實體位置，以及資訊跟我們自身所在位置的整體空間關係…這些心智圖像跟再現不僅僅幫助我們回憶起理念在任一文本中的位置，我們更利用認知側繪更有效率地保有跟記起文本資訊，對正在閱讀學術文本以達成特定目標的學生來說，成了有用的工具。
然而電書機或是平板電腦將這些閱讀時的動覺提示都刪除，這也是為何大多數學生最後無法繼續使用Kindle DX的原因。研究者表示學生「沒有認知側繪可以依靠…定位資訊的過程花了更長時間，能放在其他課題上的心智能量因此減少」，最後也無法維持學生自我期許能夠達成的創作能力。電書機可以更改閱讀介面，模擬出這些線索，例如scroll bar跟progress meter，但是很難能比得上紙本所能提供的實體動覺(kinesthetic)線索。
或許你也有過經驗，可以直接翻到課本第幾章節，這靠得是經驗、習慣、厚度、彎曲、光澤、聲音、觸感、顏色、味道…各種個人才能捕捉到的線索，而這些唯有你才感覺的到的線索就成為你在書中的分身，幫你定位，幫你記憶。不少學生都反應了這樣的狀況。
這個研究並沒有辦法推翻電書機跟平板電腦的各種益處，也不是說我們應該永遠使用傳統紙本課本；這個研究提供給我們的是更深一層的思考：不要直覺地以為電子設備必然能夠完美替代紙本，尤其是在課本跟學校教育情境中，紙本的好處特別能彰顯。希望接下來各地學校若要採用電書機或平板電腦之前，最好能也都小規模地做個類似華盛頓大學的這份研究，而我也很期待看見各種環境下的研究結果。
最後，我想問問各位：你有電書機或平板電腦嗎？你覺得跟紙本比起來有哪些好處、哪些壞處呢？
老師全集中視聽教室開會，就目前報告的事項，應可利用maill傳送，研習可改線上錄影影音檔老師找時間看。
我自從教到連故事媽媽在都能丟小朋友東西的學生（就是愛亂玩），更加希望取消週二早上的朝會。不去又怕“重大會議不到“這條，很兩難，但沒故事媽媽時我還是得留下來，不然就要請小孩去護士那裡。
教育部不再補助所有的飲水機，改用燒開水?找不到公文. 小朋友自己帶水嗎?
| 問:教育部通令全國各級中小學校不可再裝設逆滲透飲水機，一律改用燒開水。這是真的嗎？ |
| 答:教育部已通令全國各級中小學校不可再裝設逆滲透飲水機，一律改用燒開水－－這個，應該是有人誤會了。因為根據我們記者去查詢教育部的結果，教育部並沒有下這個命令。只有說，不再補助購買飲水機。也不是只有不補助逆滲透飲水機，而是所有飲水機都不補助。 |
http://www.mouse-home.com/Index.aspx?p0=AAT1P0000013&p1=3&p2=1&p3=1&p4=0&p5=1
網路追追追／RO逆滲透水與蒸餾水最不能喝？
原文網址: 網路追追追／RO逆滲透水與蒸餾水最不能喝？ | 網路追追追 | NOWnews 今日新聞網 http://legacy.nownews.com/2007/11/15/515-1657987.htm#ixzz2jRpvub4K
學校廁所總間數，應該是符合規定，問題在於分布位置，二樓平台的廁所幾乎沒人使用，只有靠近的兩個班約30個女生用這8間，我們這間教室的小孩也習慣使用校長室旁的廁所，樓下低年級的也不會上來。一樓低年級小朋友如果上來2樓上廁所，非常不方便，但這間廁所的間數也得算進去平均。二樓輔導室旁的廁所使用人數也很少，也列入總間數，希望有解套辦法。
我在家是負責掃廁⋯⋯所的，所以對廁所有一定的要求，一樓的廁所因使用人數過多真的很可怕，每天廁所地板一定要沖水，不能只用拖把拖過，這樣只有表面乾淨，便池旁邊的尿放到隔天就會有臭味，因用的人多，垃圾也要每天倒，上學期已經用稀鹽酸清過尿垢(我第一次使用，感謝組長提供，太神奇了)，不然更恐怖。還好今年教室在二樓，擺脫幫忙沖水喜廁所的惡夢。
目前二樓廁所因燈管裝設位置的問題導致廁所內太暗，小朋友不敢上，天花板也因潮濕損壞，所以目前修天花板及加裝電燈中，但我是大人所以使用這個黑黑的但很乾淨的廁所。希望能加蓋，不然一年級小孩真的很可憐，才剛來學校就得面對恐怖的廁所。
我們學校由高年級學生負責，高年級學生其實很認真負責，沒辦法請人打掃，真的辛苦了。
http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/sep/19/today-taipei1.htm
下課排長龍 低年級生憋尿等 自由時報電子報 2013.9.19
〔記者賴筱桐／新北報導〕另類奇景！新北市三重國小年初拆除氯離子含量過高的仁愛樓，廁所跟著消失，導致崇德樓低年級四百名學童搶用唯一洗手間，平均每廿四名女學生使用一處坑位，每卅五名男學生分配一個小便斗，下課時間大排長龍，學童憋尿排隊。新廁所因經費不足緩辦，讓校方很苦惱。
三重國小校長邱豐程指出，仁愛樓檢測出氯離子含量過高，即俗稱「海砂屋」，達危樓標準，二月拆除，廁所也一併拆掉。當初校方提報工程經費八百六十六萬元，其中兩百萬元要興建廁所，但教育局預算有限，只核定六百四十萬元，現在若要加蓋廁所，需再開挖地基，費用恐上漲雙倍。
教局︰已錄案辦理 視財源補助
教育局解釋，校方一○一年八月申請補助工程款時，因考慮經費執行與實際需求，刪除廁所增建項目；仁愛樓拆除完畢，又提出興建廁所需求，今年七月會勘，請學校修正經費概算，估計需三百七十七萬元，已錄案辦理，將視財源狀況予以補助。
總務主任吳立政表示，崇德樓為低年級教室，共十五個班級，原本學生可同時利用仁愛樓和崇德樓一樓男女廁所各兩間，現只剩一間，數量不足，下課時間學童經常排隊等候；因使用頻繁，垃圾、污漬變多，增加學生清理負擔。此外，社區民眾例假日到校園運動時，經常找不到廁所。
數量約教育部規定標準值一半
依教育部規定，廁所設置原則為每一百名男學生使用四至五個小便斗、兩至三個坑位，相當於每廿人至廿五人分配一個小便斗；另外，每一百名女學生需設七至八個坑位，等於每十二人至十四人用一個便器。
以三重國小低年級為例，男學生兩百一十一人，只有六個小便斗、四個便器，女學生一百九十二人，僅八個坑位，數量約標準值一半。
家長會長陳玉燕說，雖然目前能暫時借用其他校舍廁所，但距離較遠，等排完隊、上完廁所，下課時間也沒了。她建議，三重警分局長泰派出所要借用校地重建，不如請警方移撥部分經費興建廁所，回饋學校，創造雙贏、互利局面。
分局長陳耀南解釋，派出所和學校廁所分屬警察局和教育局兩個單位管理，權責不同，建物須列管財產，無法挪用經費。
校方盼應急 教局下週現勘
由於經費核撥、興建廁所緩不濟急，校方希望先有緊急應變措施，例如租借流動廁所。教育局回應，預計下週辦理現勘，了解使用狀況後再研議。
三重國小102 學年度上學期家長日建議事項之回覆
1.希望能讓親師生更加了解，建議校方將家長日時間往後延些時日。（輔導處）
A：親愛的家長，感謝您提出的建議。依據教育局規定，家長日必須在開學前一
週至開學後三週內辦理完畢。本學期第三週適逢中秋節彈性放假補課，故將家
長日時間訂在開學後第二週。除了利用家長日當天，到學校與老師進行座談之
外，其實平時亦可與老師保持聯繫，維持良好的溝通，增進彼此的合作關係。
2.食品營養衛生關係到小朋友的健康安全，不知學校如何加強管理，嚴格把關？
（學務處）
A：本校除依教育局規定辦理營養午餐，與合格廠商定約外，校內也成立午餐督
導小組，每月定期召開會議，針對廠商當月表現進行審查，每日午餐拍照建檔
並留樣備查，要求廠商提供食材檢驗報告等紙本留存，並定期邀集午餐督導委
員至廠區進行實地勘察並記錄，每學期定期辦理營養教育講座及食安教育，確
保學童健康權益。
3.小一新生穿制服，不便於活動，且很難紮衣服。建議可取消制服，或褲子，
裙子改為鬆緊帶式，以方便孩子自己紮衣服。(學務處)
A：制服非每日定服，服儀習慣更賴親師合作為學童養成。鬆緊帶式服裝建議，
將向廠商反映。
4.希望健體課盡量不要排在星期三，女生在便服日只能穿褲裝來上課，不能穿
裙子感到很失望。(教務處)
A：課程的安排須考量的因素很多，學校可將此意見納入排課參考，但是若無法
滿足家長的需求與想法，還請理解與包涵。
5.崇德樓的一樓女廁味道較重，小朋友不太敢上洗手間，可以安裝抽風扇？(學
務處)
A：聯繫外掃區班級加強打掃，另準備花露水定期噴灑，消除異味。
6.小朋友構音方面有點問題，又沒有達到可以申請語言治療師到校的門檻，請
問也有這個機會讓語言治療師到校教導之。(輔導處)
A：親愛的家長，感謝您對於孩子教育的用心。關於語言治療師到校服務的細節，
建議您可以親自到輔導處來，我們會當面與您討論，一起來為孩子尋求適當的
資源與協助。
7.班上有小朋友下課在操場玩，被棒球先擦過臉頰後打到耳朵。下課時，像打
棒球是比較危險的，學校是不是要有所規範？(學務處)
A：由於我校操場空間有限，樂樂棒球僅限上課教學進行，下課時間是不宜的，
由生教組加強宣導。
8.可否成立扯鈴社團？(學務處)
A：有合適師資與計劃時，則敬呈 校長核定。
9.上學、放學時可以開放餐車道的大門，如此一來可以減少塞車問題。(學務處)
A：本校現有四校門之放學運用，前皆研議並積極計畫，但也有家長不希望改變。
貴提餐車道案，我處認為，餐車道一出即接三向路口，家長機車在此接送、停
駐、迴轉皆較大門雙向車道危險，故前規劃時顧慮親生安全，暫不考慮。
10.學校制服只能在單一店家購買，能否提供更多店家供家長選擇，或是學校內
能販售。(總務處)
A：因受限廠商每次開版製作只能販售給本校學生，而制服汰換率不高且有囤貨
壓力，是以其他店家並無意願參與製作販售。本校目前並無員生消費合作社可
讓廠商販售，但會積極尋求其他廠商參與製作販售，造成不便之處，請見諒。
11.學校社團開課時段，能否增加周六、周日時段，方便家長有多樣選擇。(學
務處)
A：目前已有直排輪社於週休假日開班，未來將多鼓勵社團提供假日選項。
12.學校週三教育實驗課程，為何無法開放，讓學生自由選擇參加。有些課程很
好，家長想要學生參加，卻受限於學校作業規定無法讓學生參加，殊為可惜。
建議學校能列出所有開課之課程，讓學生得自由參加，而不要受限於年段之限
制。(教務處)
A：教育實驗課程為原本各校所施行的活化課程，在這學期所做的改變。在學校
執行層面上，涉及到師資、家長及學生意願、場地、課程…等因素的交相影響；
站在學校的立場，希望儘量能達成開班的媒合作業，但是，往往會受到上述條
件的影響，無法令每位家長及學生如願，實在要請家長諒解。
13.崇德樓的3 樓女廁所有臭味，導致學生不敢去，紛紛到1 樓去上。希望能打
掃乾淨，消除臭味，讓學生就近上廁所。(學務處)
A：聯繫外掃區負責班級加強清掃，並由衛生組協助與指導。
14.多位家長表示迷路，找不到教室，建議能安排引導的小志工。(輔導處)
A：親愛的家長，感謝您到校參加本學期的家長日並提出建議。我們會將您的建
議納入下次辦理家長日時的參考。
15.體育表演會(運動會)家長希望能設立家長觀賞區，讓家長們有位置可以觀賞
孩子們的表演。否則每次來參加運動會，都不知道自己該站在那裡，有時會被
義工媽媽勸導，心中不是滋味，所以希望設立家長觀賞區，讓他們可以好好的
看表演。(學務處)
A：好的。我們會往這個方向努力，並積極向家長會申請經費建置活動式看台或
位置。
16.週三下午的實驗課程是否可以打破班級，跑班上課？並在調查是否上課時，
也能將開課的名稱列出來。(教務處)
A：關於教育實驗課程的課程安排與開班模式各校作法不盡相同，這次是第一次
實驗辦理，在當初規劃及調查上的時間非常的急迫，若有機會再做的話，會將
家長寶貴的意見作為參考，謝謝！
17.請學校於六年級時提供生涯輔導講座說明(國中升學資訊)(輔導處)。
A：親愛的家長，目前的國中入學仍採學區制，因此在下學期時，我們都會安排
本校學生到學區內的光榮國中進行參訪。藉由該校校長、主任及老師的說明，
讓學生在進入國中前，能先對國中的校園環境及作息，有一個初步的認識，以
協助學生能做好心理準備，盡快適應國中生活。如有各項的招生訊息，我們也
會請老師將資料盡快轉達給學生。若您想更進一步了解國中端的訊息，建議您
親自與各國中的相關人員聯繫，或上各校的網站瀏覽。
18.學校校內社團較少，希望學校可以多提供校內社團或是假日社團。(學務處)
A：為使學習管道多元，我校對建立、經營社團開放且積極，另也牽涉師資與學
生意願等客觀配合因素，謝謝您。
19.學校社團費用收取似乎偏貴。(學務處)
A：內部社團收費皆無營利。外部社團我們也提醒其費用收取需合理。
20.週三下午，在上學期調查時，家長以為是勾選是否要上英語活化，所以都勾
選不參加，不知學校星期三下午有社團學習。(教務處)
A：關於教育實驗課程，這次是第一次實驗辦理，在當初規劃及調查上的時間非
常的急迫，若下學年度繼續實施的話，學校在做法上會更加周延與謹慎，謝謝！
21.希望學校制服日可以減少，因為購買制服不易(校內沒有合作社進行購買，
而校外市場乃是壟斷市場，品質無法把關)對家長的經濟造成負擔，家裡的衣服
閒置不用，甚為可惜。(學務處)
A：本校無統一制服日，由導師據班級常規與作息實況自為律定。制服供應現為
單一店家之原因為：無其他廠家有意願進入。我們會持續尋找在價格與品質上
皆有競爭力的商家進入制服供應鏈。
22.非常支持學校所辦的生理衛生講座，希望能藉此讓身心發展快速的五、六年
級學童多認識同性與異性的差別，除了男、女生分別場次，若能同時進行，應
可更直接且健康的瞭解、尊重彼此。(輔導處)
A：親愛的家長，感謝您的支持。為了讓孩子了解不同時期的身心發展，並養成
正確的性別觀念，我們每學年度都會針對四年級以上的學生進行生理衛生講座，
並不定期地安排各種演講或活動。我們也會視活動內容，來安排男、女生分開
或同時進行。
23.家長反應班級教室編班混亂，讓家長找不到教室，可否按年級排列教室？或
家長日時安排小義工引導家長各班教室位置。(輔導處)
A：親愛的家長，本校在編排教室時，盡量以同學年的班級都安排在同一區塊為
原則。惟因各學年班級數不同，且部分班級學生可能會有特殊需求，因此有時
必須做不同的調配。我們會在下次的家長日，製作更顯著的標示，讓您可以更
容易辨識。
24.學校舉辦多次精彩且有意義的親職講座，但礙於大部分家長因工作時間緣故
無法參加十分可惜，建議可否將演講過程錄影後上傳學校網頁，以供更多想參
加卻無法到場的家長上網觀看。(輔導處)
A：親愛的家長，感謝您的支持。我們所舉辦的親職講座，皆聘請校外的講師來
與大家分享經驗。演講內容均屬講師個人之智慧財產，因此錄影、錄音與散佈
恐不適宜，且有違法之嫌。還是非常希望您能盡量撥冗到場參加，也可與講師
面對面的互動。
25.放學時校門口家長停放機車區域是否可以加以規劃。前幾天放學發生學生的
太好了！昨天已經宣布不能玩硬的小球，應該有包含我說的那種，所以不用去反應了！
以前老老師的做法還是有他的道理，當第一個不適合的遊戲或球類出現在操場時就要擋掉，千萬不要讓其他小孩模仿。
學校跟其他公共場所不同，小孩在百貨公司家長會跟著，不會爬上女兒牆，但在學校就會。他們在其他公共場所亂跑，會引來其他大人的注意,但在學校這是常有的事，1.5個老師，看一班的小孩，難免疏漏，爲了1500個以上小孩的安全，大家真的辛苦了。
2012/06/09 21:38
我們學年沒有審題，所以沒這個問題，但沒審題的缺點是每個老師強調的重點不一樣，有些題目沒特別強調小孩不大會寫，但這樣成績分佈會比較正常，家長比較能看出小孩真正的程度在哪裡。
因為沒審題，有時題目是否超出範圍會有爭議，我的做法是由各班自行決定是否送分，但有的老師不大能接受跟別班做法不一樣，所以我會比較希望各班自行出題，但大家又不想各出各的，最後只好拿著課本、習作出最安全沒有爭議的題目，在我們學區內也很難出問答題，給分爭議多，成績好的不見得會寫問答題或作文，測不出真正的實力。
老師跟家長真的不要太在意月考成績，應多關注孩子平時的學習態度，老師如果很在意成績表現，可以在考前多復習不同的題型，才能培養小孩真正的實力。
............................................................................................
畢業季來臨，但台北市天母某國小六年級畢業考卻傳出考卷洩題。校方調查後發現，原來是校內一名老師把考題改為練習卷，給學生當作業。事發後，該名老師坦承疏失，卻導致13個班級三百七十多名學生今天緊急重考。
終於考完畢業考，小六學生全都跑出教室玩得不亦樂乎。只是原本6月7日就該考完的畢業考，因為數學科全年級重考，硬是多延了一天。怎麼會要重考？原來6月7日考完最後一科數學，有學生向班導師反映，題目和安親班練習卷相似，校方拿出兩份試卷比對一下，求幾何圖形角度，練習卷把考題六邊形改成五邊形，另外這題，練習卷把人名代換一下，數字都沒變，還有這題求面積更誇張，圖形、數字一模一樣，第四大題10就有7題一樣。
試題怎麼會提前曝光？這名廖姓導師參加完審題會議後，把題目改成練習卷讓學生回家練習，沒想到學生帶到安親班練習，竟然被安親班老師複印給其他小朋友練習，導致全年級有六個班級學生都反映寫過類似題目。有家長出面力挺這位老師，但這名有20幾年教學經驗的廖姓導師竟然會犯下離譜錯誤，校方將在近期內進行懲處。
不是我龜毛，找麻煩，對我來說，小孩安全是最重要的，這週一直看到小孩丟疑似“軟式棒球“，為什麼一直看到?因我早上7點以前到校，使用二F平臺的廁所，沒跟校方反應怕小孩被k，反應又怕再度被吐槽因噎廢食。
我實在不清楚到底是不是軟式棒球，小球體積小，下課太亂人又多，很容易被k，最近玩得次數多靠幾個老師個別勸導成效不大，自知運氣不好，我沒辦法等出事再討論，決定還是問校方的態度，到底學校可不可以玩?雖然會被討厭，但真的很怕小孩被k到眼睛。
親師交流 (3) 圖書館工作記事 (4) 閱讀、語文教學紀錄 (2) 校園植物教學 (4) 進修研習 (4) 雜記 (3)