Zoe

這兩天又在開書單。

目前數學、科學等知識性漫畫很多，只要放在漫畫櫃，連漫畫國中理化都會有人借，但又怕他們只看漫畫。

這次開１８萬的書單，只花一週的時間，但必須熬夜加工，才有辦法。

包括連組長的部份，汪老師開了一些跟過動妥瑞輔導有關的書及自然科相關書籍，例如植物栽培的書，也希望老師們能提供書單，擴充老師及學生的閱讀視野。

這次又買了一些英文繪本。

給孩子改變世界的機會！

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010540273

冊數０重做

00734  K92告別懶骨頭

00725    L25狐狸的錢袋

00737   I78拔河

００７５５　重複　重做

００７６６　FUN-TO-READ LIBRARY 　　資料有誤

660

661

664

665

672

675

678

683

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692

696

565

564

439

480

347

342

344

227

352

400

360

409

361

在一本閱讀策略的書上看到介紹雞皮疙瘩系列小說，小朋友看了以後說不恐怖，這次沒買齊四十本，若反應佳，下次再補買。

http://home.gamer.com.tw/creationDetail.php?sn=970461

多人製作書箱資料時，要注意書箱編號，可改成手動輸入書箱號碼，以免同號。

若兩種不同書名，同一書箱號碼，需將書全部移除，才能刪除書箱，再將兩箱重新輸入。

這次輸入很多錯誤，在系統中抓錯很花時間

00 755   j20神奇樹屋39：深海大章魚   重做書箱   6/21

５１－６０頁　沒架號　重查 6/20   6/21   6/22

00741 山海經  生物超能力    重做書箱  6/21 ok

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地球小小說ISBN系統書名有誤，6/21 重做

各學年送回共讀書重做書箱    6/14 -  6/21

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找波西傑克森4.5

英文書因前三週全誼系統一直當，本週因停借義工媽媽才有時間新增

電子書箱沒打架號，請義工媽媽協助補打

G櫃子報修

收2.4共讀書，整理電腦中書箱資料

感謝義工媽媽601這兩天協助製作電腦書箱及整理共讀書，貼共讀書號碼

整理兩櫃的英文圖書單本，改架號

移幾米的書（架號２３）

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待辦

買櫃子放英文書及共讀書（６.２３已完成）

共讀書改架號

000 100 200兩櫃改架號(6.1６已完成)

冷氣跳電待修(6.１７已修復)

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研究共讀書櫃子擺放

沒櫃子放的共讀書先放在英文繪本區

單本增加圖書櫃子

大部分反對加高櫃子，覺得空間有壓迫感

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書箱本數有誤

小學升必備的47種禮貌

八卦森林

重做

高山是我家

生物的

558七星瓢蟲奇遇記

拔河：握住夢想，絕不放手

改變生命的動物園之旅593

ˊ621水牛與小牧童

勇者之光

共讀書以補足，單本文本缺乏

新北市政府這兩三年推動閱讀，撥經費補充共讀書，但培養小孩獨立閱讀的單本文本，卻一直沒經費買，所以感謝各方捐贈，可以補充這十幾年沒買的經典繪本及小說，也能買新書，這幾年出很多橋樑書及知識性漫畫、青少年小說，台灣出版界的情況:三年前的書幾乎絕版，所以現在不買，三年後可能買不到，經濟不景氣時更慘。

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目前藏書量40443本，包含影音資料及教師用書。

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圖書館選書

1.各類皆有，小孩看得範圍越廣，對知識的連結越好，鼓勵小孩多看各分類的書。

2.知識類漫畫是這幾年的熱門書，目前小孩借閱以文學類居多，透過小孩喜歡的漫畫拓展小孩的閱讀範圍，所以將自然、社會、傳記......等各分類的漫畫，透過集中櫃位的小招數，除了在台灣的兒童圖書館超熱門的各國尋寶記之外，連漫畫國中英文、理化教科書都有人借。

3.各大書局直銷套書，因價格昂貴，家長購買意願低，由圖書館採購。

4.這幾年活化課程補充英文共讀書(15本)，但缺單本可讓小朋友借閱的英文繪本，這次開始補充英文繪本。

5.科普的兒童圖書出得少，盡量買進，有些概念需購買大人看的書補充。

6.圖文書:幾米。

7.教師增能書籍。

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難易度:往上買國中，往下買學齡前

買國中看的小說，六年級在美國有些學區算國中，所以有些國中讀的少年小說高年級程度好的小孩也可以看。

我們學校的小一新生，大部分學齡前的繪本沒看過幾本，所以第一學期屬文盲期，非常需要學齡前的書將小孩帶進門。

低年級繪本，2年級開始看橋樑書，希望4年級開始看少年小說。

二年級開始就能看知識性漫畫

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獨立閱讀是小孩可以自己利用空閒時間看書，培養小孩閱讀習慣，進而能從書本中學習，可以透過書本做終身學習。

共讀由老師發書全班看同一本書，教小孩如何讀懂一本書，教他們閱讀策略，當他們進行獨立閱讀的時候可以透過不同的閱讀策略看懂書，共讀是為了增加小孩的理解力。

只教共讀讓小孩有理解力，但小孩沒有閱讀習慣，當他們離開學校的時候，就成了不看書的大人，所以圖書館進多樣的書，希望小孩能培養閱讀習慣，能學會從書本中學習新知，更新知識，光讀課本是不夠的。

閱讀量跟成績沒有正相關，不是讀的多的成績就會好，但多讀一定有幫助。尤其是低年級小孩，多讀書對識字能力很有幫助。但他們可能寫不出來，看不到成績，讀得多的小孩作文能力也不見得好。很多人因此質疑孩子讀這麼多有什麼用?短時間看不到效果，長期讀下來，再加上老師的指導一定會有幫助。

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目前困境:

外文書容易缺貨採購不易。

圖書館太小，空間不足，無法像美國學校圖書館，擺幾套舒適的桌椅，設置很多休閒區讓小孩看書。

義工媽媽常叫我不要桿，慢慢做，但我是導師兼作圖書館工作，慢慢做會影響上課，所以我一定要速戰速決，一進書就開始殺１殺！殺！

這次近20幾萬因想趕在5/7星期二完成，請六年級小朋友幫忙，創這兩年進書最快紀錄。

小朋友邊做邊喊累，就知道這件事有多麻煩，義工媽媽有多辛苦，這是一個靠勞力的工作。

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三  點書－ 拆書－ 分類

四  貼櫃號 870、850、860  (5/3已完成)  蓋校名章    (5/3已完成) 

五  蓋章捐贈章   貼櫃號    (5/3、5/4) 

漫畫、傳記、數學、恐龍、100   000、理財、400 500、700、600(5/3已完成)

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一    貼條碼   5/4已完成

二    捐贈儀式                    

三    鍵資料    5/4  、5/7(已完成)

每天有約四分之ㄧ的小孩借書，早班的媽媽忙得沒時間上架， 一個時段四個媽媽忙不過來。

空櫃夠多

書櫃較高

圖書教師的工作就是管理圖書館並做閱讀推廣活動。我目前做的前半部，研究組則著重在閱讀推廣的部份。

今年還是沒申請圖書教師，雖然兩頭忙，但不用作全校閱讀推廣活動，我想偏鄉學校更需要這個配置吧。

我開書單，對圖書館的書熟悉，學校進了新書，可以馬上介紹給小孩，我教的小孩也受益。

以後如果政府有錢，全國國小都設圖書教師，就可以考慮，但畢竟我只喜歡當圖書館員，我對推動班級閱讀活動也有一些想法，但全校性的閱讀推廣，是個挑戰。

全部的共讀書需要再查詢一次，有的有書目資料，沒做成書箱，無法算出學校共讀書有幾套，目前研判可能學年輪流的共讀書也沒登入書箱，如果這樣學校共讀書可能有500種。平均一個學年一年可分到80種書，半年可分得40種，

(一) 兩週換一次，一次輪4種書。

(二)四週換一次，一次輪6種。(有的只有15本，所以可能只有三、四疊書。)

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1.查詢目前館內的共讀書。

2.查詢外借登記的共讀書。

3.等學期末整理各學年共讀書。

4.不足15本也登入書箱嗎?

5.可列印共讀書目嗎?目前還沒找到。

共讀書空間已飽和，沒空教室當書庫

103.2.18去年已將旁邊的一間教室列為書庫，目前書已分配到各年段，大部分的小孩可以看到大部分的書，有的學年只輪兩本，需將書調整到其他年段。

如果今年政府再撥錢買共讀書，將面臨沒空間放(不是書太多，不用買，而是空間不夠)，大家講了好幾年縮班就有空教室，到今年都還沒少，而且自然、英文科任教室沒著落，一、二、三年級及科任沒教師休息室，所以目前想到的辦法有

1.將共讀書發給各學年，每四週輪一次，一年輪完，傳給下一年的班級，書不會回到圖書館，減輕空間壓力。。

2.將圖書館電腦及工作桌八張搬離，再撐一年。

3.四、六年級的共讀書放在四、六年級的小休息室，其他沒休息室的學年書放在圖書館。

共讀書以30本優先配發，發下去的書，老師可以自己彈性運用。

請學年老師派代表協調選書比較符合老師們的需求

工作記錄:共讀書，舊的借閱率低，買新的又不見得符合老師的需求，還是由老師們選書比較好 

整理中華兒童叢書 ，老師若需要30本的共讀書，可以考慮用中華兒童叢書。 

培養讀者需多補充單本圖書，共讀書目前已夠用，多數共讀書借閱率低。

用部落格五年完成一間夢想中的圖書室       林宜辰

http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/index.php?id=96

http://www.wretch.cc/blog/yichanlin

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我從兩年半前開始讀故事書給小朋友聽，才發現很多有趣適合低年級的繪本圖書館沒有，補繪本之後，才注意到這幾年才開始的橋樑書，也沒購置，最後才開始研究少年小說。

我的願望比較奢侈，我想把信義誠品五樓兒童館的書都搬回來，把這十幾年沒錢買的書補起來，真的很感謝老天爺，這兩年半有幾筆錢進來，我用每一次的錢都是最後一筆的心情開書單，想著怎樣可以找到適合小朋友的書，還有什麼沒買到?當不知下本書要買什麼時，似乎老天爺也會幫忙給靈感。

我參加多場閱讀研習，知道一些閱讀策略教學，也清楚閱讀評比的重點，在班上指導小朋友很好用，班上小朋友也很清楚學校圖書的狀況，但我不擅長做全校閱讀推廣，開書單及做圖書整理是我的強項，書單開到現在，熟悉大部分的書名，拿到書單可以很快刪除學校現有的圖書。

目前書盡量分類(但真的沒辦法照分類法排，會搬死人)，希望小朋友進到圖書館可以找到他要的書。學校的視聽光碟沒整理，圖書如果要重排，也是大工程，如果以後圖書教師成為每個學校的正式職缺，若有機會接，才有時間做這個部份。

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募書達人李映慧

http://mag.udn.com/mag/people/storypage.jsp?f_ART_ID=59918

募書達人李映慧的部落格

http://www.wretch.cc/blog/yichanlin/12196083

自然老師發現圖書館沒有種植植物的書，除了建議老師開書單之外，也思考了一下為什麼圖書館有很多植物的書但沒有栽種的書，這類書不會出現在童書區，這是一般大人看的工具書，所以比較少採購，除了誠品五樓兒童館之外，二樓三樓的書可能也要看看。

老師們若發現有缺哪類的書籍，可以提供書單。

前幾年為了借中華兒童叢書共讀書方便，搬成一落一落的，但這兩年配發新書到各班， 已很少班及借閱，所以書況變差，這兩週請大家幫忙把書擦拭修補一番再套袋，方便大家借閱，也能延長書的壽命，若有需要30本共讀書，這些舊書也可以考慮。

感謝各班協助