國語日報讀報教育資訊網
http://www.mdnkids.com/nie/?url=nie_intro/p2/p2.htm
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教學觀摩
http://lsl.hlc.edu.tw/imain2.asp?id=137
1. 主角是誰？（人）
2. 時間？地點？（時、地）
3. 發生什麼事？（事）
4. 結果呢？
剪報以提問代替劃佳句
小亨利 淘氣的阿丹入門
先做小亨利和淘氣的阿丹剪報
八月十五日
Rita說我很不專心，我一下子找美勞資料，等會兒又開始搜尋閱讀，開學後又要拍校園植物，好像是這樣，沒有專注在一件事情上，但小學帶班就是什麼都教，當然什麼都要研究一下嘛，多蒐集資料有新的刺激，對學生總是好的。
參加版畫研習時，有一位學有專精退休老師建議我找個有興趣的媒材鑽研，退休時生活就有重心，這時又立志要找時間做版畫，但畫什麼很難，還是得多讀書，累積生活經驗才有想法。
上了吳敏而老師的課，吳老師建議大家要指導小朋友閱讀策略，老師們自己要多讀繪本及少年小說，這也要花時間，我也有同感真的要讀過比較好安排適合小朋友的教材，讀了一大堆理論與做法，最後還是要回到文本本身，還好研究顯示，多動腦腦部的神經元會連結得更好，做這些事就是過生活的一部分，把這些當成休閒活動比較沒壓力。
新光三越昨天開始展出兒童畫展，還要找時間去研究一下是否有新技法，也希望小朋友有空去看看兒童畫展。
南部災情慘重，每看一次報導就心痛一次，但日子還是要過，希望大家能度過這次難關。
八月十七日
上完吳老師的課，我還在思索下學期的閱讀課怎麼進行，從今天開始到8月21日又是閱讀研習，目前正在讀飛向閱讀的王國，再整理一下。
林說他參加電腦研習也接收了新資訊，雖然還是不會用，但可以了解教室以外的世界正在變化，也蠻好的。
東西已經搬到新教室，下週會回去整理，小朋友放心，我一定會在28日前整理完畢。
*有的學校填級務研習時數無上限，很可怕。
*有學校連學務主任都出缺，拿出來填級務，分數最低的填到學務主任的缺，也很可怕。
*香港政府辦的研習，一個小時簽一次名，因為不想浪費國家的錢，所以我去簽三次名，加外點兩次的研習，應該也沒什麼好抱怨的。
*方素珍老師說翻譯"是誰嗯嗯在我頭上"時，原文的結局是以牙還牙，最後小鼴鼠也嗯嗯在大狗頭上，出版社擔心家長不能接受，所以改成不小心嗯嗯在大狗頭上，改得也很有趣。
*吳敏而老師的閱讀教學是以前沒接觸過的課程，開學後可以試試。
原來一本書做一個閱讀策略的指導就可以了，這樣可以多看好幾本書，指導閱讀方法時也不用從頭看到尾，抽一段出來討論也可以，其他的讓孩子自己讀。
吳老師一直強調，如果孩子對這本書沒感覺也沒學會老師教的閱讀策略，沒關係下一本可能就學會了，讓孩子沒壓力，慢慢學習，最後能有一些閱讀理解策略來做獨立閱讀及思考就好了。
老師拿著書在前面講，小朋友雖然看不清楚，但最能吸引她們找這本書來看，做成投影片很清楚，但小朋友就不會找這本書，所以可以交替使用。
吳老師在請大家想想之後說，現在跟旁邊的人說一說，這個方法不錯，讓小朋友都有機會說話，不會說的可以聽別人怎麼想事情。
可以用20分鐘的迷你課程來帶閱讀，每天利用空檔讀書給孩子聽。
有機會聽聽吳敏而老師關於閱讀指導的課，老師的閱讀教學是以前沒接觸過的課程，聽完之後會有全新的想法，開學後可以試試。
原來一本書做一個閱讀策略的指導就可以了，這樣可以多看好幾本書，指導閱讀方法時也不用從頭看到尾，抽一段出來討論也可以，其他的讓孩子自己讀。
吳老師一直強調，如果孩子對這本書沒感覺也沒學會老師教的閱讀策略，沒關係下一本可能就學會了，讓孩子沒壓力，慢慢學習，最後能有一些閱讀理解策略來做獨立閱讀及思考就好了。
老師拿著書在前面講，小朋友雖然看不清楚，但最能吸引她們找這本書來看，做成投影片很清楚，但小朋友就不會找這本書，所以可以交替使用。
吳老師在請大家想想之後說，現在跟旁邊的人說一說，這個方法不錯，讓小朋友都有機會說話，不會說的可以聽別人怎麼想事情。
吳老師提到老師們應該多讀少年小說，現在我還停在繪本和橋樑書，不過讀過這些書，再看理論或網路分享的文章的書才能知道大家在說什麼，有同事說橋梁書這麼簡單難看，我怎麼看得下去。
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連結
文本跟個人連結 已有的經驗和知識
文本跟文本連結 已讀過的文本
文本跟生活連結 生活議題
看書前先給小朋友題目，例如許願、書中是否有秘密、你想跟哪一個角色做朋友，每個小朋友讀不一樣的書一樣可以討論。
知識性的閱讀 吳敏而
閱讀偵探 吳敏而
http://w2.flps.tp.edu.tw/reading/doc/980512.pdf
咖啡廳式的讀書會
http://study.naer.edu.tw/UploadFilePath//dissertation/l020_06_1111.pdf
逛街式的閱讀
東西方兒童文學動物書籍的比較分析
文/吳敏而、賈文玲、侯秋玲
http://ms2.pcps.tpc.edu.tw/~child/%AAF%A6%E8%A4%E8%A8%E0%B5%A3%A4%E5%BE%C7%B0%CA%AA%AB%AE%D1%C4y%AA%BA%A4%F1%B8%FB%A4%C0%AAR.txt
研習資料
http://w2.flps.tp.edu.tw/reading/98teacher.htm
故事讀寫學程的重要事
http://story.lib.nttu.edu.tw/green/3-2.htm
網路上的研習筆記
http://lsl.hlc.edu.tw/imain4_detail.asp?id=137&fid=18395#newa
http://blog.ilc.edu.tw/blog/index.php?op=printView&articleId=63005&blogId=1003
http://study.naer.edu.tw/UploadFilePath//dissertation/l020_05_1010.pdf
師大開放式課程
http://ocw.lib.ntnu.edu.tw/course/view.php?id=110
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