Zoe

我喜歡教不同的版本，每個版本的活動不一樣，不同的小孩也有不同的反應，透過教學過程不同的發現和體會，讓教書變得更有趣。

我直接教  -  做鉛直線時，綁的物品不能碰到地板或桌面，線才不會歪掉。

小朋友發現  -  原本用飲料杯或水壺讓她們觀察水平線，所以請她們直接拿水杯對教室裡的水平線，有人發現用水杯比較難對準水平線，所以全部改用正方形量杯測量。

九九乘法觀察器

http://www.hgjh.hlc.edu.tw/~drop/child/99/multi_3t.htm

小朋友很容易混淆

1.分裝的概念

有八顆糖果，２顆裝一盒，一共可裝幾盒？

２＋２＋２＋２＝８

２＊（　　）＝８

2.平分的概念

將八顆糖，裝進兩個盒子裡，一盒可以裝幾顆糖？

(      )+(   　)　＝8

(      )＊２＝８

http://content.edu.tw/primary/math/jm_jh/math/s2middle/s221.htm

請小朋友在地板上用白色小積木（限時），再用一公尺的布尺，貼在積木旁邊，最後算算看，貼了幾條布尺。

單位互換小朋友很容易弄錯，我出了一題６個一公分加上３個一公尺是多少？很多人寫９公尺或公分，也有人６０３公分，讓孩子多排幾次，應該會比較有概念。

這組用手臂打開長測量兩隻大象之間的距離，冠廷在後面說有人手臂伸得比較直，有人沒伸直，這樣測量還要知道每一個人的手臂打開的長度，每個人量幾次。

這組利用雙腳打開的長度測量，一樣有每個人腳打開的距離不同的問題。

欣辰說可以利用地上的格子算長度，請小朋友測量一格的長度，發現每一格的長度有些微的差距，教室的地板是磁磚，每一格一樣長，這裡是洗石子，所以有不一樣的情況。

最後請各組用一公尺的布尺量，這時聽到嘉琪說歪掉了，要對齊，表示她們有對地上的線量距離，比較準確。

欣芸和晨佑兩個人合作，動作最快，

人多難協調。

樹立臺灣走向高品質幼兒教育的里程碑  林佩蓉


 http://blog.yam.com/peggyedu/article/5918608

今天請小朋友坐在位子上，先用手掌比一比教室門的高度，大概是一個手掌大，拿15公分的尺，坐在位子上量教室門的高度，有的小朋友說教室門高度是9公分，有的12公分，但是12公分的門我們進不去啊!我站在旁邊做對照，我也同時縮小，讓孩子了解。

請小朋友拿著跳繩對照地上的2格磁磚，剛好是一公尺，可是有些小朋友沒有蹲下去量，站著對磁磚長度，結果跳繩的長度就不到一公尺。

跟小朋友說明因為透視的關係，我們眼睛看到的距離越遠東西會變小，所以孩子在估測的時候需要有些對照的東西，或靠近估測的物品，比較容易估測。

這次考試應用題故意把加減法的數字變成一位數，將加、減、乘法混在一起考，平常考做練習時，發現很多孩子不會做加法計算，

例如小明整理書第一次拿8本，拿了4次，一共拿了幾本書?

孩子會做8+8+8=8=8*4=32

但是題目改成小明整理書，第一次拿8本，第2次拿4本，兩次一共拿了多少本?

很多人還是用乘法算，孩子已經忘記畫圈就可以算出答案，也寫不出8+4=12。

有老師開玩笑的說因為超出月考範圍，這是一年級的範圍，所以孩子不會做，但如果現在教乘法，孩子被制約所有的題目都拿來做乘法運算，簡單的題目反而不會，表示孩子沒有真正理解題目在說什麼，那我們的教學真的要檢討了。

4*8=4+4+4+4+4+4+4+4

8*4=8+8+8+8

兩個乘法算式代表的意義不同，希望孩子能分辨兩者的不同。

乘法是加法的速算法，所以還是希望孩子平時練習能從加法的概念著手，觀念會比較正確。

這次考前每天練習一小張效果還不錯，下學期會繼續。

因為這一班小孩國字記不住，所以只好用土法煉鋼的方式--抄課文，多寫真的有用，國字比較記得住，因為怕作業太多，所以課文只寫國字不寫注音。

我的原則是小考考題會難一點，讓家長了解孩子的實際程度，可以提早補救，月考盡量以課本習作為主。

做這一些就是希望孩子上中年級能讀得順利

。

這個遊戲好像是從冠廷開始的，小朋友喜歡做各種堆高的挑戰

從一年級就開始讓孩子自己做定位板，目前還是有人寫相反

這次迴紋針是拿來排長度的，但因為各組需平分迴紋針給每個組員，所以順便讓小朋友練習分迴紋針。

結果:剛開始一次分一個、後來有的小孩會發現，一次分兩個、五個比較快，各組有自己的分法

一開始沒說清楚排哪個長度，所以有人排一圈。

用古氏積木、書、迴紋針排一塊磁磚的長度，課本大約兩本，橘色積木只要５根，白色積木要排５０個，讓孩子了解量固定長度時，使用的物品越小，用的數量越多。

可以用一樣長的水彩排，不能用用過的粉蠟筆。

品伃排100顆小積木的速度最快，他築了兩面牆，防止積木掉落

這種排法技術要很好才不會倒

育賢用橘色積木防止小積木掉落

冠廷做了一個簡單的建築物

竹興一二年級數學題庫

http://content.edu.tw/primary/math/ml_cs/test/test2.htm

以前的數學小考考卷是手寫版及剪貼版，今年進化成光碟及打字版，以後使用比較方便，不用每年重寫。

教數學，雖然教法著重操作，複習時還是採用安親班的方法，讓孩子多練習，多看不同的題型，還要綜合各個版本題型。

教完課本習作後，先考試，再講解，孩子的狀況如果不好，再出類似題複習，我小時候沒補習，也是靠老師幫忙拉程度，所以當導師這個部份我還是很堅持，我的用意在提升孩子的能力與程度，把底子打好，希望他們將來升學沒有問題，我不想在中低年級就設定孩子不是讀書的料，只要快樂就好，這對孩子不公平，當然也不會勉強學不來的孩子。

小考考題有難度，不是刁難小孩，是希望增加小孩的挫折容忍度，每次都拿100分，對孩子不是一件好事，將來升上較高年段，成績大幅下滑，孩子容易有挫折感，考題難易大家討論無數次，沒交集，有的很堅持題目一定要課內，否則孩子讀書有挫折感，我是覺得出些沒看過的題目，讓家長及孩子了解真實的程度比較重要，如果有不會的地方可以提早補救，上中高年級成績比較沒落差(這時又有人要說，應該先讓她們考100分建立信心與興趣)，老師們用不同的方法幫助孩子，不管怎樣都是為孩子好。

4.(   ) - (   ) -53 -50 -(   ) - (   ) 

5.(   ) - (   ) -(   ) -24 -22 - (   )

6.(  ) - (   ) -46 - 48 -(   ) - (

6.(   ) - (   ) -94- 90 -(   ) - (   ) 

7.(  ) - (    ) -(   ) -65 -63- (   )

16). 52個一是(    )個十(   )個一，是(     )個一。

17). 63的十位數字是(   )

18). 100的個位數字是(   )，十位數字是(   )。

19). 54的個位數字是(     )

20). 20+11=31算式中的11是(     數)，20是(      )，31是(      )   

5).買24元的麵包要付(   )個10元才夠。

6).圈出偶數

(25、32、41、100、12、63)

7). 圈圈看，五個一數的數5、10、…….中，個位數字有哪些

(1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 0)

3). 五十一記作(        )

4). 70讀作(           )

11).圈圈看，10個一數的數10、20、…….中，個位數字有哪些(1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 0)

17). 有50棵樹，再種10棵共有(   )棵樹。

18).一盤餅乾有10塊，8盤和7塊一共一(  )塊

19). 85可以分成(  )個十和(   )

17).100是（　）個一

18).25+2=27的加數是(     )

籃子裡有23顆籃球，再放進幾顆，就會有29顆籃球?  

花園裡有30朵花，紅花有3朵，黃花有12朵，剩下的都是白花，白花有幾朵?  

比23多9的數是多少?  

5個十，8個一，比3個一，5個十多多少?

1.(   ) - (   ) -(   ) - 99 -98- (   )

2.(   ) -98 -96 - (   ) -(   ) - (   ) 

3.(   ) - (   ) -77 -66 -(   ) - (   ) 

4.(   ) - (   ) -56 -57 -(   ) - (   ) 

5.(   ) - (   ) -(   ) -78 -80 - (   )

11).寫出比56大比62小的數

( 56、                 、62.)

12).下面哪些數字比77大，比85小(                )

13).圈圈看，兩個二位數比較大小時，要先比(個位，十位)

14).圈圈看，25是(一位數、二位數、三位數)

15).一個50元，2個10元，3個五元，四個1元是(     )元

16)買96元的玩具，要付(    )個10元才夠。

17).圈圈看，幸如有90元，買89元的水果，錢夠不夠?(夠、不夠)

15). 8個十是(     )

啟洋排隊買玩具，他的前面排23個人，後面排了7個人，一共有幾個人在排隊?  

庭豪今年7歲，15年後庭豪是幾歲?  

一顆籃球50元，清豐已經存了19元，再存幾元就可以買一顆籃球?  

投票選班數，黃金風鈴木12票，大花紫薇9票，流蘇8票，一共有幾個人參加投票?  

花園裡有12棵茶花，6棵朱槿，再種幾棵玫瑰花，花園裡就有30棵植物?