Zoe

https://sites.google.com/site/teacherlibrariantw/jiang-yi-xia-zai/100advancedppt

http://dl.dropbox.com/u/37008184/tlclassppt/100%E9%80%B2%E9%9A%8E/111228_03%E5%91%82%E6%99%BA%E6%83%A0.pdf

科技大觀園

http://www.nsc.gov.tw/scicircus/

2009公共圖書館科普閱讀推廣

http://popsci.yumau.com/

如何推廣科普閱讀？ -2
• 運用專家學者推薦的科普好書書單
• 中華民國物理學會推薦100本中文物理科普書籍書評
http://psroc.phys.ntu.edu.tw/books100/index.htm
• 吳大猷學術基金會：科學普及著作獎
http://www.phys.sinica.edu.tw/~tywufund/index.html
• 向社會推薦優良數學科普書籍
http://www.math.sinica.edu.tw/mrpc_jsp/book/default.jsp
• 台灣數學博物館：科普特區http://museum.math.ntnu.edu.tw/index.php
• 2009公共圖書館科普閱讀推廣：台師大理學院教授推薦
http://popsci.yumau.com/
• 2010科普閱讀年推薦100種科普好書http://popsci.lib.ntnu.edu.tw/

博士熱愛的算式

算法少女

電學之父法拉地的故事

勇闖宇宙首部曲

昆蟲記

青蛙不簡單

我們的森林

誰能在馬桶上拉小提琴

TED 一隻飛得像鳥的機器人

【教育新聞】勤閱讀 失學兒童變第一名
轉載自聯合新聞網2007/12/12
「如果沒有書，我的頭腦可能沒有裝東西，傻傻的。」南投縣親愛國小萬大分校四年級的徐詩婷童言童語的說出她喜歡讀書的理由；另一位建功國小的藍哲偉，住在台南七股沿海的貨櫃屋，8歲前沒唸過書，從失學到班上第一名，都歸功於大量閱讀。
天下雜誌教育基金會今天舉行「國際閱讀教育論壇」，分享「希望閱讀」成果，由基金會及企業認養了200所偏遠地區小學，三年來共贈送了5萬冊最新出版的兒童讀物，帶領2萬5千名孩童親近書本，平均每個人閱讀的書本數量從19本增加到61本。
今天的論壇，日韓學者也分享了推動晨讀的經驗。日本晨讀推進協議會理事長大塚笑子提出四個原則:大家一起來、每天不間斷、從自己喜歡的書開始最好，只要讀就可以了，目前日本約63%的中小學生參與晨讀活動，還要推廣到「家讀」。

想在圖書館開一櫃紐柏瑞兒童文學獎

剝洋蔥部落格整理的百大兒童文學書單

http://blog.roodo.com/lucialucy/archives/12673067.html

http://blog.roodo.com/lucialucy/archives/12674305.html

http://blog.roodo.com/lucialucy/archives/12701771.html

http://blog.roodo.com/lucialucy/archives/12703601.html

先讀"穿越時空找到我"，書裡提到"時間的皺紋"這本書，雖然在圖書館常看到這本書，始終沒看，這兩天才開始讀。

我一向喜歡科普及藝術類的書，對文學作品實在沒興趣，迫於現在需介紹小朋友閱讀的書籍及採買圖書，所以不得不強迫自己閱讀，我目前讀這些書遇到的障礙，應該也是小朋友會碰到的，小朋友閱讀時也可能跟我一樣，快速閱讀常忽略細節，所有看過的書還是只知道大意，但又沒耐心精讀。

我也在試經過大量閱讀後，是否能提升對文學作品的理解力及興趣。

我們學區很多弱勢小孩，很想知道我到底怎麼做?小孩需要具備什麼能力?他們才能輕鬆面對未來?我的方向對，才能幫助他們。

我在圖書館搬來搬去，想辦法提高每本書的能見度，不斷的上網找書單，買單本多樣的圖書，為的是讓孩子能多去圖書館，去了可以找到好的文本。很多有成就的人都提到小時候長時間在圖書館看書的經驗，。我們目前能做的就是當買書錢出現的時候，我們能夠買到好的文本，提供更多、更新、更好的文本，讓有心的孩子，多一個機會，目前有錢就先把書準備好，我們還在培養讀者。

很多學校已經多年沒錢買書，把每一筆買書經費都當成最後一筆來採買，平日蒐集書單備用，盡量慎選每一本書。

小朋友去不去圖書館老師和家長只能多鼓勵，告訴他這件事的好處，勉強不來的。

我覺得改變想法才能改變做法及教法，參加研習常是為了找搜尋時的關鍵字，研習時發現自己不知道的概念或名詞，兩個小時的研習結束後可以透過網路搜尋，找到更多資訊。

上課和課本只是個開始，希望小孩能在上課和課本上發現有趣的事物時，能透過閱讀課外書或網路，擴充自己的知識，光靠上課及課本是不夠的，所以請家長支持鼓勵小孩多借書，多看課外書。例如講到昆蟲，一學期能講多少，老師只要能引起小孩的興趣，並指導他們去哪裡找資料，讓他們主動去觀察、找書、找影片，下課後能輕鬆愉快的繼續學習昆蟲的知識。

小孩學會了這個方法，離開學校以後面臨要更新自己的知識時，會更順利，我現在就是沒老師指導的狀態，而我要的繪本資料，只有幾本參考書，只能在網路上找，所以我漸漸能體會我教的國語、數學是知識，基礎打好，讓他們有能力上好學校，很重要，但還有一塊要做，就是教他們自我學習的方法，找資料的方法。

這次研習提到小孩要面對未來，必須各方面都懂一些(通識)。

我看小孩要多旅遊(住家附近散散步也好)、多聊天、多看書才能增廣小孩的見識。

我比較了解教學是教方法的意義。

因為教久了會心虛，所以才能虛心學習。

文中提到幾件事:

來自日本的晨讀推進協議會大塚笑子老師，於一九八八年開始，與另一位高中老師共同提倡「早讀運動」，晨讀十分鐘運動的原則是：「大家一起來，每天不間斷，從自己喜歡的書開始最好、只要『讀』就好了！」

台灣學生視閱讀為功課而非興趣，缺少獨自閱讀的時間是關鍵原因。台灣學生每天「為興趣而閱讀」的比例，低於國際平均，學生閱讀習慣沒有養成，獨立閱讀時間未被珍惜。柯教授呼籲社會大眾：讓閱讀回歸本質。

以前研習時也有講師提到，老師是有經驗的閱讀者，可以將自己的閱讀方法跟小朋友分享，我常跟孩子說我回家後透過網路搜尋學習，平時看書，常利用搭捷運的時間，一小段一小段把書讀完，(現在已改成看網路資料103.2.17)有時真的拿起書跟他們說我早上在捷運上讀了幾頁，或這本書我花幾天的時間讀完，證明人類真的可以利用零散的時間讀完一本書，也建議他們利用學校或安親班空檔時間閱讀，小孩回家洗澡、吃飯還要看電視玩電腦，不要奢望晚上可以坐在書桌前讀一、兩小時的課外書，有些小朋友聽從建議，常在六點回家之前就讀完一本書。

男女閱讀大不同

圖書館的書，有針對孩子的需求嗎?他們找得到有興趣的讀本嗎?書單在哪裡?

桃園的同學說小女生還喜歡星座，是有希臘羅馬神話的那種，不是單算命，那天看展覽，覺得希臘神話也像在演連續劇，愛恨情仇全包，難怪吸引小女生的目光，但還要找找適合小學生的版本。

常建議小孩找喜歡的來讀，才會輕鬆愉快，如果喜歡讀漫畫就快快把它全部讀完，喜歡繪本也可以大量閱讀。

天下雜誌「國際閱讀教育論壇」

2007

芬、韓、日、港四大國際大師，跨海來台暢談成功經驗

台灣學生最不愛讀書！二○○七年最新公佈的「國際閱讀素養調查」（Progress in International Reading Literacy Study ，簡稱PIRLS），在全球四十五個國家地區中，台灣學生每天課外閱讀比率的排名甚至是倒數第一，遠落後其他國家。同為繁體中文教育的香港卻大幅躍升為全球第二，成績耀眼。究竟台灣的閱讀環境出了什麼問題 ?台灣閱讀運動的下一步又該如何做？

文／彭昱融　攝影／黃明堂
出處：天下雜誌 第412期

「你們是那些被放棄孩子們的唯一希望，」一年巡迴世界超過兩百場演講、特別遠從美國飛抵台灣的《街頭日記》電影真實主角，艾琳．古薇爾（Erin Gruwell）以自己用閱讀改變邊緣孩子生命的真實故事，為台下一千四百位頻頻拭淚的老師們溫柔打氣。

辛苦而疲憊的老師們，在全場不斷的笑聲與掌聲中，重燃他們原初的教育熱情，驚呼「這才是教育。」

長期關注台灣兒童閱讀競爭力的《天下雜誌》教育基金會，繼去年借鏡芬蘭、香港、日韓推動閱讀教育的卓越經驗後，今年邀請國際知名《自由寫手》作者、電影《街頭日記》真實主角艾琳．古薇爾，與英國讀寫信託（National Literacy Trust）計劃主持人莎拉．歐斯朋（Sarah Osborne）巡迴北中部以及台東，與數千位家長、老師分享英美成功經驗。

她們兩位都看到閱讀在青少年教育學習中的深遠影響。

反觀台灣，儘管這幾年政府與民間努力推動閱讀，已有不少成效；但根據《親子天下》公布的國中生閱讀教育調查，只有四○％國中生有閱讀課外書的習慣，更有二五％的國中生對閱讀純文字書籍感到吃力。

與閱讀能力相關的抽象思考力也受到直接影響：超過七○％的國中老師認為學生摘要、統整與寫作的能力不足。

台灣孩子的閱讀能力，還有很大的進步空間。

「過去單向的閱讀教學方法必須改變，」成立十五年、提升全英國十一年級生閱讀檢定達成率三○％、每天吸引兩萬人上官方網站分享閱讀策略與做法，英國讀寫基金會計劃主持人歐斯朋明確指出。

改變，必須先從了解做起。

男女閱讀大不同

翻開閱讀行為研究報告，歐斯朋分析，孩子閱讀能力不佳，時常源自於家長與老師不夠了解兒童閱讀行為，因而用錯教學方式。

一般印象中好動、「不愛看書」的男生，更是長期被忽略的一群。

男女孩閱讀行為差異長期未獲重視的結果，根據二○○七國際教育評估協會在三十五個國家施測閱讀的成績顯示，女孩閱讀能力普遍高過男孩。

男女孩的閱讀究竟有何不同？

英國讀寫教育信託今年針對一千六百位學童的研究發現，男女孩的閱讀素材、閱讀動機與反應大不相同。

男孩喜歡讀報紙、漫畫、網站，而女孩則偏好雜誌、電子郵件、朋友部落格與小說。

女孩讀完書後喜歡在部落格上分享心情，而男孩們比較喜歡實際動手試試、親自驗證書上說的知識。

掌握男女孩閱讀行為差異，將閱讀材料與孩子感興趣的事物做連結、就能有效培養孩子的閱讀習慣。

「一堆英國男孩瘋狂拉著爸媽讀《男孩專屬的危險之書》（The Dangerous Book for Boys），」歐斯朋描述今年令她印象深刻的一本書，其中關於做風箏、打水漂、搭樹屋的實做方法，竟引起兒子閱讀的興趣，讓許多父母驚訝。

報告也指出，為男孩們找到仰慕的男性閱讀典範，對培養男孩的閱讀習慣非常有幫助。

但由於學校裡男老師比例普遍偏低，英國小學裡的男老師比率只有一六％（台灣為三○％）；家庭教育又多半由母親負責，缺乏典範的結果，許多男孩把閱讀看成「女孩們的事」，因而興趣缺缺。

英國讀寫信託發現男性閱讀典範供需失衡的問題，於是決定創意出擊，推動閱讀鬥士（Reading Champion）計劃，選出各校推動閱讀最積極的男孩們，頒發「鬥士證書」，並邀請男孩們瘋狂喜愛的英超足球明星、知名摔角選手到社區圖書館與小朋友一起讀故事、分享閱讀對自己的改變，大幅提升男孩們投入閱讀的態度。

「我們也沒料到效果這麼驚人，」歐斯朋瞪大眼睛說，閱讀鬥士今年吸引了超過五千名學生和他們的父親，定期參加球星閱讀俱樂部。

「老爸的參與」是關鍵

「學校邀請『家長』來參加的活動，常常是是媽媽一個人出席，」歐斯朋觀察，但她強調，父親在孩子成長與學習過程的參與程度，往往才是孩子建立學習與閱讀能力的關鍵。

英國教育部二○○五年全國閱讀研究報告結論指出：父親的參與程度與學童的在校成績、參與感、人際關係、正面情緒皆成正比。

就算工作再忙再累，爸爸們仍應該透過每天睡前和孩子一起讀十分鐘故事、鼓勵孩子大聲把故事讀或演出來、假日固定帶孩子熟悉附近的圖書館，這些小舉動不僅能讓孩子喜歡上閱讀，自己更可以扮演好孩子心目中真正的「閱讀鬥士」。

教出更多「自由寫手」老師

孩子的閱讀教育，當然更少不了老師。然而許多老師的教育熱情，卻因為繁重的課程壓力、校方的複雜官僚而奄奄一息。

國際教育論壇台中現場，電影《街頭日記》菜鳥老師改變一百五十位放牛班學生生命的真實故事，深深觸動台下五百位老師內心幽微柔軟之處，紛紛潸然淚下。

「我知道你們很辛苦，但是教育是中下階層孩子們的唯一出路，」全場起立鼓掌之中，古薇爾緩緩走上講台，分享自己如何在學校的打壓之下，帶著「劣等生」們閱讀與親身經驗有關的書籍，討論《梅崗城故事》白人律師起身為黑人對抗種族歧視、《麥田捕手》裡不被學校與社會接受的年輕主角考菲爾德，痛恨成人世界虛偽的一切，卻堅持信念保護妹妹的故事，在閱讀與思考中重塑中下階層孩子們的價值觀。

她更一一細數電影故事裡孩子們後來的人生，在故事中將自己熱情的教育火種傳遞給台灣老師。

其中曾因帶槍到學校遭退學的黑人學生安德烈（本名夏勞德），受啟發後不僅是家中第一位上大學的孩子，如今更回到當初退學的高中教歷史，自己也成為一位改變學生生命的「自由寫手教師」。

成功啟發了一百五十位孩子後，古薇爾並沒有就此停下來，她決定要讓自己的經驗與影響擴散出去。

一九九七年，她和學生們成立了「自由寫手基金會」，出版自由寫手教學手冊，錄製教學錄影帶、舉辦工作坊，希望用「自由寫手教育法」培訓、支援面對底層孩子的老師們，讓改變生生不息。

去年有一百五十位受過培訓的種子教師，回到自己的高中班上推動自由寫手教學。

古薇爾的自由寫手教育之火，透過國際閱讀教育論壇親手傳到了台灣，重燃了千位中小學老師們心中的教育信心。

　◎ 「2008國際閱讀教育論壇」簡報下載
　◎ 2008國際閱讀教育論壇 影音報導
　◎ 25%國中生對文字閱讀感覺吃力

快樂的閱讀經驗 讓孩子永遠愛看書

熱情和創造力是優秀教師的共同點

美國2011年國家年度教師獎獲獎者 米歇爾．謝爾女士

「讓每一個學生都成功，是當前美國教育的最大挑戰，也是教育改革的重點。」謝爾認為，教育者與學生積極、密切的聯繫，是學生取得成功的關鍵。對於美國政府日益強調的考試和教師績效評價，謝爾表示，「衡量教師的績效責任，不應該只有考試分數一個標準。當今的教育理念已經發生了變化，過去強調3R，即讀、寫、算，現在變成了4C，包括批判思考、創造性地解決問題、合作、交往。作為老師，我不僅要為學生的考試成績負責，而且要培養他們的思維習慣，比如創造、革新、問題解決和今後的工作和學習技能。我還有責任培養學生自信、獨立、堅韌、毅力等成功生活的特質。積極的、能動的教師通常會給自己設定更高標準，而這些往往是考試分數所不能衡量的。現在，我們只能尋求平衡，既要幫學生準備考試，也要讓他們學到真東西。」

 閱讀圖畫書是用來感受快樂的

 放鬆，讓閱讀更輕鬆 階段閱讀，讓小讀者愛上文字書

 讓閱讀「回歸閱讀」

我該如何閱讀

http://mypaper.pchome.com.tw/zen/post/1322734540

這是網路上的廣告詞

《 學校沒教的第一堂課 Learn HOW TO LEARN 》

考試考不好？學習欠動力？
 
問題癥結不再於你夠不夠用功，而是你懂不懂方法

學校有義務教你「知識」，但沒有義務教你「如何學習知識」

最有效的學習方法，本書一次統統交給你

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前兩年台北縣政府辦的閱讀研習重點就是十歲以前要教小孩「如何學習知識」Learn HOW TO LEARN 

 十歲以後小孩可以自己從書本上學習他想要的知識 Learn to how，而學校教學重點多在教知識，是否可以撥一節閱讀課教他們讀書的方法，如畫重點、做連結、繪心智圖，問問題....，也就是閱讀策略。

這也是為什麼pirls在四年級施測的原因。

..............................................................

小天下共讀一本書各年段閱讀目標及策略：

http://reading.cw.com.tw/teachingplan/detail.jsp

大班幼兒對圖畫書中寓意之理解研究～

http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/63/63-38.htm

智能障礙兒童如何敘說無字圖畫書

http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/85/85-11.htm

歡迎光臨無字圖畫書的世界

http://blog.yam.com/babylily/article/15846640

http://sweetgirl-janetsai.blogspot.com/search/label/2012%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E6%9B%B8%E5%B1%95%E6%B4%BB%E5%8B%95%E4%B8%80%E8%A6%BD%E8%A1%A8

我習慣讓小孩一大早去借書，放一、兩本書在身邊，在學校有空檔就可以看書，例如等同學寫考卷、抄聯絡簿時就可以看看自己借的書，看不完的回家繼續讀完，利用這些瑣碎的時間養成孩子閱讀的習慣。

這幾天大家在搶用點心學校和好新鮮教室。

孩子下課寧願去打球，不會選擇來圖書館，所以這十幾年都是利用上課時間帶他們去借書。

不斷的洗腦，讀課本不夠，要多看課外書，不要偏食，各類書都翻翻看。

還要提醒他們沒看完的不要還。

不想看的不要勉強讀完，就還掉吧

看到圖書館人多還蠻開心的。

1.人數班級眾多，如何執行

2.台灣推動閱讀還停在辦活動的階段

3.書有時效性嗎?台灣繪本出版20年，很多經典在多年前已經出版，舊書可不能亂淘汰，很多書已絕版，殘破的必須補買，介紹經典的繪本或小說可以讓小朋友更愛讀書，大家沒花時間在挑選文本上。

5.Reading for fun  英國

我們的閱讀全扣在嚴肅的主題與議題，趣味的部份很少。

6.未來少年改放在比較明顯的櫃位

7.一週35節，放學前上圖書館意願低(代書包去直接放學)，平均一節兩個班，恢復將低年級排入圖書館課表中。

8.學生上網亂逛，使用還原系統

9.圖書館借閱系統不穩定

10.圖書分類(芬蘭土庫圖書館分類)

11.空間不足

12.訂期刊

學區內很多弱勢家庭的學童，學齡前的閱讀經驗較少，所以一年級閱讀可以從頭教起，就從可愛的寶寶書開始，如果從中年級開始，很多寶寶書對他們來說太幼稚。

我會將一年級剛入學的小朋友閱讀年紀設定為一歲，他們跟一歲寶寶比，進度可以加快，介紹幾本翻翻書，讀一些可愛的繪本，可能一、兩個學期就可以補足前六年的進度。

一年級小朋友是文盲，所以圖書館還是會買些寶寶書當橋樑書，我也會介紹一些有趣的書，減少小朋友的挫折感。

這個連結沒在教師朝會提過，只在紙本資料宣導過，所以很多人沒注意到。

統計資料在家也可查詢，包含班級借閱、學生借閱及教師借閱的部份。

今天有人被雷劈到，他以為班上的借閱率很高，因為小朋友的閱讀護照紀錄很多，結果今天才知道有查詢統計系統，電腦顯示並非如此，其實只要小孩有看書，不管是圖書館、班級圖書、家中或安親班的書都好。

圖書館首頁

http://esa.ntpc.edu.tw/jsp/national_lib/pub/index_page.jsp?schno=014754

與國小閱讀有關的網路素材

http://lib.ntcu.edu.tw/info/info41/41-1.htm

台中教育大學社會科教育學系

http://www.ntcu.edu.tw/sse/html/lai.htm

蘇國榮教授文章區

http://www.wenkiang.com.tw/good_su.htm

讀書樂趣滿人間——威廉森與圖書館學教育

科學發展 張文亮

http://web1.nsc.gov.tw/public/Data/popsc/2003_53/04-Q.pdf

http://web1.nsc.gov.tw/fp.aspx?ctNode=40&xItem=7725&mp=1

全世界最溫暖人心的一隻貓--【圖書館裡的貓】--Dewey駐館實況

http://www.youtube.com/watch?v=XarA59_KNLQ&NR=1

圖書館裡的貓   皇冠出版社  (在閱覽室47櫃)

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010442924&