1.不要讓孩子帶太多錢到學校,最好不要超過五十元,否則容易成為被勒索對象,買價格比較高的物品,請父母帶孩子去買,比較安全,並能掌握孩子用錢的情況。
2.有些小孩花錢買朋友,當散財童子,給同學錢零食,也容易成為肥羊。
3.孩子在學校常將錢放在鉛筆盒、抽屜,容易被偷。放在書包,孩子去上科任課也可能被偷,放在身上最安全。
4.有些人會拿早餐錢去買玩具,也有買零食汽水當早餐的,我會盡量幫您注意。
5.孩子常常給同學文具、玩具後又反悔,為避免引起不必要的爭執,請孩子東西不要給來給去。
6.帶點心零食來學校吃,因為同學會跟他要,比較容易起爭執,請孩子多注意,免得孩子沒吃到,反而被同學要光了。
養成孩子正確的金錢觀,將來免煩惱。
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現在的家長很辛苦,孩子在學校缺學用品,一通電話,家長馬上送到。
以下的狀況您可能很熟悉,不知還缺了哪一項,可以補充一下。
1.您可以幫孩子送藥、雨衣、保暖衣物、眼鏡......等,跟健康有關或個人用品,學校衣服弄濕了,也要麻煩你跑一趟。
2.小朋友沒帶餐具,跟同學借便當蓋及筷子即可,不用家長再跑一趟,學校發的便當盒不見或不合用可自備家中的餐盒,只要不是易碎品就好,現在免洗筷不健康,盡量少用。
3.孩子忘記帶功課、課本,不一定要送來,有時候讓孩子自己承擔後果也是一種訓練,讓孩子養成晚上整理書包的習慣,為自己負責。
4.回家功課沒帶回家,也不用再跑一趟,讓孩子隔天再補即可。
盡量讓孩子靠自己,不要幫他做太多事。
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利用這次做網頁的機會,把以前拍的美勞作品的照片整理一番,看到這些圖畫,想起以前敎過的小朋友,是另一種記憶的聯結,希望他們一切都好。
敎美術課是一種補償作用,也是興趣,因為自己懶得做作品,透過教學時跟小朋友討論,滿足自己小小的創作慾望,所以沒辦法一次上太多班級,腦袋都是學生的作品,壓力很大。
能畫的、聽得懂的小孩多做一些,每年都有一兩個有興趣又刻苦耐勞的學生,做了不少件作品,真的很辛苦,很佩服他們,能面對趕作品的壓力,其他的小朋友用自己的方式表達也很好。
畫不好對人生的影響其實不大,所以我打分數也很簡單,除非懶惰不做,或是沒帶用具,否則一律高分,這又不是數學並沒有標準答案,怎麼做都對,只要小朋友能盡力完成,不要求做出傳世佳作,但也不要敷衍了事。
小朋友上這門課了解一些基本的配色觀念,將來穿衣服不要太突兀,把自己弄得乾乾淨淨的,居家環境打理好,才是重點吧。
不過有時知道太多也不好,有些讀美術的同學,搭配得太誇張,口紅顏色不對或絲襪顏色穿錯,就覺得全身不舒服,學得越多受到的限制就越多,也希望大家引以為戒,不要走火入魔。
至於參加比賽,通常要大人出手掌控畫面,就隨緣吧。
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您覺得家中的寶貝問題一堆嗎,來學校比一比吧,當您在為家中寶貝好動煩惱時,您會發現文靜不說話的家長也很困擾,每個孩子都有他的特質,幫助他改掉不好的習慣,接受他天生的氣質。
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曾有教授說過,小學老師都太過積極,希望在兩年之內,將知道的事全部教給小孩,其實孩子這輩子會遇到許多不同的老師,他要老師們放輕鬆,沒教的部分以後會有其他老師補起來,其實每個老師都有強項也有盲點,家長們不必過於緊張,要學的東西實在太多了,老師兩年內可以教小孩很多事。
老師應該順著自己的個性,選擇適合自己的教學方式,不要跟自己的想法打架,對孩子對老師都好,因為每一種做法,都有人支持,也有人反對,這也是現代老師難為的地方,明明我是為孩子好,為何家長不接受,很難面面俱到,不過也因為家長也分兩派,所以每一類型的老師都有支持者,家長們也不要道聽塗說,聽其他家長說這個老師好就硬要擠進去,孩子不見得適合他的教法,當然也不要聽到對這個老師負面的說法,就先否定老師,說不定你的孩子在他的指導下,學習成長得很好。
從小班教學、 開放教育 、九年一貫,很多人覺得孩子快樂最重要,有些老師很適合這種上課方式,多辦活動,給孩子自由的空間,但也有人認為老師不管成績,小孩沒常規。
現在大家又說教改後,課程太簡單,應加深加廣還要加課,也有老師採取這種穩紮穩打的做法,但也有家長覺得管太嚴格。功課多考試多,可以說成練基本工,也可以說成填鴨式教育。
老師管得多、做得多,把孩子照顧得很好,但相對的他也剝奪孩子學習的機會;老師放給孩子自己做,孩子要摸索,壓力大,反而可以從中學習,兩者各有利弊,怎麼說好壞,每個老師龜毛的地方不一樣,重點也不大相同,她一定經過思考覺得對孩子有幫助才決定怎麼做。
請相信每個老師都是為孩子好,在兩年之中,他會幫助孩子成長,會幫家長注意孩子的狀況,把小孩照顧好,安全最重要,老師們也會盡量調整,要做到大家都滿意實在有困難,如果真的對孩子很困擾,請跟老師反應,相信大家會為孩子找到適合的做法,現在大家做法比較有彈性,這才是開放教育的精神吧。
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家長最常問的應該是數學應用題不會解題,小朋友的國語程度不佳,看不懂題意,將題目中所提到的數字胡亂拼湊,應該多加強國語的理解能力,讀懂題目問什麼再作答,小朋友常因為沒耐心懶得看題目就說不會,可以建議小孩題目多讀幾遍,比較容易理解。
中年級要熟練加減乘除運算,但數學不是只有計算能力,還包含邏輯思考,國小階段除了不打擊學生信心之外,還要跟家長交代,所以月考考題以課本為主,程度較佳的小朋友,可以挑戰奧林匹克數學競試題多看題目,多思考,把沒看過的題目當挑戰,不要被嚇到,可以提升自己的實力。
如果小朋友真的對數學沒感情,也不要全部放棄,不必求高分,會一題就多個三分五分,對將來大考的成績還蠻有幫助的,反正日常生活會按計算機就可以了。
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常勸成績好的學生家長,讓孩子自己念書,不要補習,休息和玩是很重要的事,但因為工作的關係,在沒人照顧小孩的情況下,將孩子送去安親班,安親班有他的功用,孩子課業如果真的跟不上,當然可以去試試,補習是一條不歸路,中年級補了,高年級數學變難一定會繼續補,國中更別說了可以的話,不要太早上補習班 。
考前我會複習,我小時候也是靠老師的幫忙,而不是上補習班。
目前唯一要補的可能是英文。
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聽說現在國中連國文、社會都要補,好像跟我們那個年代不同,等上國中再跟國中老師研究。
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現在很多小朋友,四點下課之後還要上安親班,萬一再加上補英文,學才藝的時間,每天回家已經九點,洗個澡,再寫我出的回家功課,或補習班的功課,往往十點以後才能睡覺,有的甚至到十一、二點才睡,晚上睡不夠,白天上課就沒精神,學習效果當然不好。
身體健康最重要,班上有幾個小朋友上課常打瞌睡,很同情他們,很希望他們能每天精神飽滿來上學,當天的作業,可以利用下課或午睡時間寫,如果晚上寫不完,媽媽也可以在聯絡簿上註明,隔天到學校再補。
學校功課和補習班到底是哪一個重要,我想不管是學校或是補習班都是為學生好,重複練習的部份也很多,之前也講過不希望孩子變成寫考卷的機器,既然補習是無可避免,我不想小孩搞到三更半夜,邊打瞌睡邊寫字,雖然台灣這樣的小學生到處都是,唉!以前我們讀小學時好像沒這麼忙,有這個困擾的媽媽我們可以再研究一下。
前幾天的報紙也提到,睡眠不足影響方向感,睡眠債對身體造成很多負面的影響,體力不好,記憶力也變差,專家建議每天睡足八個半小時,但是我想應視個人的身體狀況決定,有人只要四、五個小時,有人卻要十小時以上,所以敎小朋友學會了解自己的身體需求,告訴他們如果白天沒精神,就應該提早睡覺,找出適合自己的睡眠時間。
健康的活著,才是最重要的視,現在小孩競爭激烈,在打拼功課的同時,也別忘了睡飽了才有元氣,學習效果才會更好。
ps:報紙又說,睡眠時間約六至七小時,比較八小時長壽,研究人員各說各話,不管幾小時,晚上睡得安穩,白天精神飽滿,對自己最好 。
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現在的小孩,常以為自己最大,
他們為所欲為,想做什麼就做什麼,
沒了道德倫理,不懂做人做事的道理,
行為表現令人擔心,
其實最後吃虧的還是是自己。
很多年紀大的阿公、 阿嬷,
雖然沒讀什麼書,但懂得人情世故,
令人不解,讀書似乎無法增加孩子的EQ。
如果對孩子的問題行為很沒力
不如學其他國家
運用宗教的力量吧
父母原來就有宗教信仰的最好只要是勸人向善的宗教都可以
當孩子在孤獨 脆弱 無助時
能感受到神明眷顧著他
當孩子被誘惑想做壞事時
也能感受有人監視著他
使他不致迷失方向
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對不起家長們,因為我的字體潦草(常被Joe嫌棄),我實在沒立場要求小孩字跡工整,只要不要太離譜就好,我小時候字很醜,小學高年級練了一個暑假的書法之後,才有所改善。
那麼到底要不要要求字體呢,每個老師的做法不同,我遇過兩個字寫很美的朋友,都是被老師家長訓練出來得,一個是她的小學老師要求用尺寫每一個字,兩年下來,字練得美得不得了,還有一個男同學,從小爸爸拿著尺打手,漂亮的字是被爸爸一個字一個字打出來的,所以才說對不起大家,沒盡到責任。
我想如果您的小孩對寫作業本來就很沒興趣,他好不容易寫完,又把它擦掉,他會很挫折,每個孩子的情況不同,有人可以要求,有的真的沒辦法,這個部分我不堅持啦,可是媽媽如果很在意字體,請告訴我,我也會特別幫你注意,要求小孩把字寫好,請他重寫也行。
字體美,固然令人羨慕,但現在大部分用電腦打字,如果真的無法寫得很好看,就請小孩把打字練好吧,剛接觸鍵盤的小朋友最好還是敎他們指法,手指放在鍵盤上正確的位置,練練打字,不然等他們習慣錯誤的指法,會比較難改正。
不過還是希望小朋友們盡量自我要求,穎青、森焜、佳芸、毓雯、安傑的字寫得非常工整,培銤、宸瑞的字很有型,大家要繼續努力哦。
字非常潦草的小朋友,也要努力改善,想辦法讓自己的字更美更整齊。
感謝大家提供寶貴的意見。
zoe
今年讓孩子練習填滿整個格子的寫法,字變美了。
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這些年來,每一屆美術課的教學重點,都不大一樣,六、七年前開始做教師檔案,為了將圖畫放進資料夾,作品盡量做十六開,學生可以在三節課做完,不但作品可以做得比較完整,而且一週一個單元,內容比較多樣。
這一班因為學校的校刊、心窗常徵畫,所以教學以四開水彩水彩為主,優點是畫面較豐富,不過小朋友完成一件作品,要花不少時間,因為他們帶回家會亂畫,不然ㄌㄨˊ就家長幫忙,所以不讓他們帶回家畫。
我是這兩年才開始敎水彩,還在摸索階段,每個小孩用的筆觸、對色彩的感覺都不一樣,從他們身上學到不少,真的是教學相長,很感謝他們,尤其是男生畫法跟女生完全不同,很有趣,像予齊的色感就很好。
為了讓每個小朋友的作品有不同的樣貌,所以每次剛開始講解新單元時,盡量不讓他們看以前學生的作品,否則做出來會跟黑板貼的一樣。
但是只做口頭說明,他們要將語言轉成畫面,有一定的難度,但也因為每個人對我所做的說明有不同的解讀,做出來的作品差異性才大,有時坐在一起的學生互相模仿,還必須請他們換不同的主題,自已動動腦,會更聰明。
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