(1)題目: 戶外活動-用水在地上畫畫
(2)媒材:
保特瓶用針打洞、水桶、拖把
(3)教學重點:
1.學會利用各種水滴形狀創作
2.體驗不同的創作經驗及過程
(4)技法:
1.利用打洞的寶特瓶裝水，在操場上滴出想要的圖案
2.也可以用拖把當畫筆或手灑水，體驗不同的創作過程
(5)評量:
1.能開心玩樂
2.能做出不同的水痕
(5)評量:
1.能開心玩樂
2.能做出不同的水痕
1.用圓規鑽小動用寶特瓶出水比較流暢效果比較好，用新鮮屋及鋁箔包效果不好。
2.小朋友剛開始不易掌控水流，需練習一段時間，線條會比較流暢。
3.下次可以用潑水或拖把沾水，體驗行動畫派的創作，讓小朋友做出不同的水痕。
４.有的小朋友拿著水平走遍整個操場噴水，很享受整個過程，有的則是蹲在地上，很小心的作畫。
５.小朋友將寶特瓶蓋蓋住水滴不出來，可以解說一下自然現象大氣壓力
竣喆畫得很清楚
太熱了一下子就乾了，火車不見了
品君很認真的畫著蝸牛
育賢不斷的走來走去
2009/06/13 23:52
第八單元:紙凸版
(1)題目:跳舞中的人
(2)媒材:
教師:八開厚紙板，油墨、滾筒、八開圖畫紙、四開圖畫紙、報紙，膠帶，每生一張定位板。
找跳舞的影片或圖片。
(3)教學重點:
1.學會紙凸版製作方法
2.能表現人物的動作。
(4)技法:
(一_)紙凸版製作:
1.在厚紙板上將人物的頭、脖子、衣服、褲子或裙子、手、腳等部件，畫好並剪下來。
2.在八開圖畫紙上排好人物的動作，頭可以歪，手腳擺放跳舞的姿勢。
3.確實黏牢擺好的人物部件。
(二)滾油墨流程:
1.場地佈置:先在教室前面的桌面鋪上報紙，用膠帶黏好，保持桌面乾淨。
2在桌墊下放定位板。
3.小朋友來前面滾油墨時，將珍珠板放在乾淨的報紙上。
4. 將油墨擠在塑膠盤上，第一次要比較多，滾筒只往前滾，不要來回滾動。
5.將油墨滾在珍珠板上，確定每個地方都有上色。
6.將紙凸版帶回座位，對齊定位板的中間的框框。
7.把手洗乾淨，再拿圖畫紙，對齊定位板外面的框框。
8.用手摩擦圖畫紙，確定每個地方都有印到。
9.將印好的版畫，放在晾圖架晾乾。
9.紙凸版可以重複印幾張，讓小朋友了解版畫可以重複複印的概念。
10.製作完畢，將滾筒油墨洗乾淨，並把報紙撕掉整理好環境。
(5)評量:
1.製版時能將人物部件黏牢。
2.能誇大人物的動作
3.能印出清楚的線條
4.能將環境整理乾淨
1.小朋友對於人物大小比較難掌控，底紙用四開，製版用的厚紙板用八開，孩子做的人物太小，就印成八開，比較有彈性。
2.小朋友會忘記眉毛。
3.小朋友常會用畫的，檢查時要請她們將畫的部份，都用厚紙貼好。
4.雖然已經提醒，小朋友還是沒將厚紙板黏貼好，在滾油墨時會將掉落。
5.要提示小朋友做衣服裝飾。
6.小朋友剪好四肢，先擺放好檢查過再黏貼。
７.因為時間的關係，由老師幫忙印，沒有讓孩子印比較可惜。
做版畫很麻煩，製版有難度，小朋友問題多，忙著解決問題，所以沒空拍照。
1利用廠商提供各科的紙本教具，製作美勞，紙張再利用。 2.練習捲紙棒。 3.利用紙棒做成立體建築。 4.學會分工合作。 5.指導小朋友利用廢紙製作美勞作品。
1.作品比較大，採取3-5人分組製作。 1.將教具紙，廢紙捲成長短不同的紙棒，盡量捲緊。 2.現做一個長方體或正方體骨架，再利用這個骨架擴充。 3.做牆面裝飾。 4.跟小朋友討論紙張再利用的觀念。
1.運用用完即丟的教具紙，讓小朋友體驗製作大型的美勞作品。 2.提供小朋友與他人共同合作的經驗。
每學期廠商會送各科的紙本教具，這學期台北縣已經班班有投影機，幾乎都改成用電子書教學，下學期本想不再申請紙本教具，但情境布置還是需要用到，只能想想還有哪些用途。 1.用完之後背面如果有空白可以當廢紙，因紙張較大，各組的成果可以寫在同一張紙上。 2.以前這個單元是用月曆紙、廣告紙、雜誌製作，這次改採用過的紙本教具。 3.製作海報或教室布置時，可以將紙本教具上面可愛的圖案剪下來做裝飾，省時省力。
1我一直想辦法讓建築物長高。2.我和同學合作。3.我利用紙上的圖案裝飾作品 4.除了用教具紙， 也可以用報紙捲。5.原來做勞作可以不用花錢買材料，可以利用身邊不要的紙張，很環保。
1.跟各班借膠台，提供各組使用。2.教具紙不夠也跟各班老師要。
(1)題目: 勞作_捲紙棒製作立體城堡(.集體創作:三到四人一組)
2)媒材:
學生:教具紙、廢紙、書面紙
教師:膠帶、
(3)教學重點:
1.利用紙棒做成立體建築
2.學會分工合作。
(4)技法:
1.將教具紙，廢紙捲成長短不同的紙棒，盡量捲緊。
2.現做一個長方體或正方體骨架，再利用這個骨架擴充。
3.做好骨架再利用書面紙做裝飾。
(5)評量:
1.能將紙張捲成紙棒
2.城堡可以站立不歪斜。
3.能做牆面裝飾。
(6)建議事項
跟各班借膠台
1.請小朋友先捲10枝紙棒。
2.小朋友捲的紙棒不夠緊，需要多練習。
3.讓小朋友先嘗試自己組合，再指導正確的黏貼方式。
4.小朋友組裝時會吵架，請他們分配好工作，盡量合作。
5.小朋友不大會黏貼固定紙捲，要多用紙捲作支架支撐。
庭豪畫這張的過程很有趣，剛開始是美麗的藍色、綠色和黃色的蛇，後來開始把調色盤上的顏色混在一起，還自言自語的解說自己混色的驚奇發現，最後就變黑黑的蛇了，水彩乾了之後才在塗上黃色，我喜歡看她們享受調色的過程，雖然有時後結果就是圖畫毀了，衣服髒了，地板也髒了，但看他們開心感覺真的很棒。
大人要用更包容的態度來看待孩子的作品。
恭喜小朋友得獎了，沒得獎的小朋友也畫得很棒，給大家拍拍手哦。
我覺得參加比賽有時候是一種魔咒，當小朋友很用力畫的時候就慘了，作品的效果很不好，因為孩子覺得要畫得很整齊，塗得很工整才是好作品，本來要放棄，但畫了好多禮拜，孩子也很期待參賽，最後一個星期，拿這學期的作品來改，沒想到平時沒壓力的作品，效果反而比較好，還好有保留作品的習慣，希望孩子保持高度興趣，喜歡畫畫，就像我小時候一樣，畫畫就很開心，其實看到孩子很專注的調色塗色，真的很感動呢。
嘉琪 新光三越獎
祐慈佳作
欣芸 佳作
姵嫻 佳作
欣辰佳作
竣哲佳作
第六單元
(1)題目:繪畫-有斑紋或條紋動物(配合校外教學-動物園)
2)媒材:
1.墨汁、水彩筆
2.四開牛皮紙、四開書面紙、四開圖畫紙
3.剪刀、膠水、粉蠟筆
(3)教學重點:
1.認識有斑紋或條紋的動物
2.學會用拼貼的方式創作
(4)技法:
1.先選定動物例如乳牛、斑馬…..
2.在圖畫紙上用墨汁畫斑點或條紋
3.將畫好斑點或條紋的圖畫紙剪出動物的頭、脖子、軀幹、四肢，並貼在四開書面紙上
4.最後用粉蠟筆完成背景
(5)評量:
1.能畫出粗細不同的線條或大小不同的斑點
2.能剪貼出動物的動作
3.能完成背景
1.搭配動物園校外教學時間，所以和第四單元交換。
2.怕小朋友弄髒洗不掉，所以改成水彩。
3.在有顏色的紙上，畫上斑點或條紋選好主題後再出來選紙張的顏色，
.小朋友用彩色畫斑點，比較有變化。
這次雖然花很多時間，但效果很好，大家對水彩的掌控比較有概念，也學會背景色的處理方式，有進步。
我喜歡這張紅配綠，再加上黑點點和黑線，很可愛。
班馬身上深深淺淺的灰黑色及背景色很有變化。
冠豪說他這張運用流墨的方式，顏色很柔和，效果不錯。
庭豪畫這張的過程很有趣，剛開始是美麗的藍色、綠色和黃色的蛇，後來開始把調色盤上的顏色混在一起，還自言自語的解說自己混色的驚奇發現，最後就變黑黑的蛇了，水彩乾了之後才在塗上黃色，我喜歡看她們享受調色的過程，雖然有時後結果就是圖畫毀了，衣服髒了，地板也髒了，但看他們開心感覺真的很棒。
這張顏色很美，欣辰很有耐心慢慢疊色，白色欄杆也很好看，欣辰用粉蠟筆也喜歡疊色厚塗。
這張動物造型很有特色，用加白的顏色。
(1)題目:藏寶圖
(2)媒材:
1.書面紙、2.色鉛筆、3.黑色簽字筆
(3)教學重點:
1.設計路徑
2.設計關卡
3. 選定主題，設計障礙陷阱。
(4)技法:
1.用黑色簽字筆畫出路徑。
2. 小心設計，路徑不要被看到。
(5)評量:
1.能設計路徑
2. 能設計關卡
3. 和同學愉快的玩藏寶圖
１.小朋友還設計一個立體的小人，用來走藏寶圖。
２.大家很熱烈的玩著藏寶圖，搶著挑戰別人設計的藏寶圖。
指導過很多班第一次遇到作立體的人走迷宮，很有創意。
(1)題目: 勞作-母親節卡片製作(配合母親節)
(2)媒材:
1.剪刀、
2.書面紙、
3.色鉛筆、彩色筆
(3)教學重點:
1.做卡片送給辛勞的媽媽
2.學會做立體卡片
評量:
1.能做出立體卡片
2.能寫出感謝媽媽的話
1.先讓小朋友用廢紙練習剪紙，可以多剪幾張，節省材料的浪費。
2.小朋友喜歡做嘴巴開合。
3.折紙對孩子來說比較困難。
小朋友很喜歡做這個大嘴巴
松隷寫好多感謝的話，幸如是用挖洞的方式製作
品伃正反面的畫面都很豐富
佩嫻的三層蛋糕每層的裝飾都不一樣，嘉琪則結合兩種立體技法。
請小朋友先用廢紙練習剪、折
竣喆的花做得很棒
育賢總是很有創意，不斷創新。
(1)題目: 繪畫_新光徵畫_我的遊樂園
(2)媒材:
1.黑色簽字筆
2.圖畫紙
3.水彩、粉蠟筆
(3)教學重點:
1.能設計出心目中的遊樂園。
2.能有耐心完成圖畫
(4)技法:
1.用黑色簽字筆畫出遊樂園底稿
2.用粉蠟筆或水彩塗色
(5)評量:
1.能畫出心目中的遊樂園
2.能將畫面畫滿。
3.能畫出人物歡樂的表情。
檢討
1. 小朋友已經有用黑色簽字筆打稿的經驗，也能將主角畫大一點，進步很多。
2.先打稿再請小朋友自己選擇用粉蠟筆或水彩上色。
3.將主角畫好後，背景塗上水彩，有些小朋友已經會用不同顏色塗背景，等水彩乾了之後，還可以再用黑色簽字筆畫人物或物品，增加畫面豐富性。
請小朋友 先用黑色簽字筆打稿，再塗顏色。
朱育賢底色用很多顏色，畫面比較豐富有變化。
先做珍珠板畫，再剪下來貼在書面紙上，最後畫上背景。
嘉琪很有耐性的畫完這張圖畫，我們趕在三越徵畫截止日，將圖畫送出，大家都很努力呢。
王嘉琪
技法:
1.線條畫的比較好的，畫面比較完整的，剪下來在書面紙上，保留原來的白色，貼好後再用黑色簽字筆畫背景，並塗上粉蠟筆，(主角淺色，要選深色書面紙)
2.線條比較少的，塗上粉蠟筆，畫成彩色(要保留黑色線條，宜選用淺色)。
(5)評量:
1.能小心將主角剪下來。
2.能黏貼牢固。
3.能將背景畫好。
1.因為考慮效果，所以分成兩種作法，但小朋友會很想剪貼，所以下次全部都做剪貼。
2.剪貼人物時，可以將頭、手、腳有關節的部分剪開，將人物的動作排得比較有趣，脖子太短的可以加長。
3.小朋友在塗色時，顏色太深，黑線變的不明顯。
小朋友不大會出處理背景，用剪貼的方式可以省去圖底色的步驟，但顏色比較單一。
佩嫻這張畫裡面，小朋友的動作很有趣，大家都很開心。
1.這次的課程花了很長的時間，一直沒做完，希望能早日完成。
2.小朋友貼的材料還是以紙張為主，比較少立體的材料，希望小朋友能多收集材料。
3.這一天很熱，所以大家衣服很不整齊，沒關係啦。
4.我的教室永遠都是亂的，地上還沾了一堆白膠....。
5.大家一起做勞作，聊得可開心了，吵吵吵.....。
5.這學期的美勞課程設計的比較複雜，都還沒完成，所以作品還沒辦法上傳。
竣喆很有耐心，慢慢的貼黃色方格子。
(1)題目: 勞作-紙箱裝飾-人物圖騰(集體創作) |
(2)媒材: . 1.收集裝教課書的紙箱 2.書面紙、色紙 3.剪刀、白膠、膠帶 4.毛線、布料、吸管…. |
(3)教學重點: 1.能設計出有特色的人物圖騰 2.能掌握各種媒材特色 3.能和同學合作 |
(4)技法: 1.先將四個紙箱用膠帶黏好 2.將紙箱貼上底紙 3.用各種媒材將紙箱做好人物裝飾 |
(5)評量: 1.能把紙箱貼上底紙 2.能設計人物的五官、服飾 3.利用毛線、布料、吸管….等各種媒材裝飾人物 4.能將各種媒材黏牢不會掉落 |
(6)建議事項 主角先用鉛筆畫大 1. 小朋友收集的材料不多，老師要準備。 2. 這次底紙和人物都以淺色書面紙為主，主角不清楚，底紙如果用深色效果會比較好。 3. 除了用紙箱之外也可以在牆面製作，紙箱的好處是容易搬移。 4. 放在走廊可以做展示。 |
1.讓小朋友了解可以利用不要的紙箱、廢棄物製作勞作作品。 2.讓小朋友體驗製作大型勞作。
1.利用學期初裝教科書的紙箱製作大型立體勞作。 2.教師收集各班不要的裝教科書的紙箱。提早一個月讓學生盡量收集家中不要的蛤蠣殼、吸管、開心果的殼、不要的布料或舊衣服......。並準備毛線、色紙....等。 3.製作過程:( 1)先將四個紙箱用膠帶黏好。 (2)將紙箱貼上底紙。 (3)用收集的材料，做適度黏貼，做紙箱裝飾。
小朋友製作大型立體勞作，是很特別的經驗，並可以放在走廊展示，美化環境。2.小朋友利用不同材質的廢棄物，製作美勞作品，可強化小朋友廢物利用的概念。
1.這次的課程花了很長的時間，教室會很亂，地上還沾了很多白膠，但小朋友很喜歡。2.小朋友貼的材料還是以紙張為主，比較少立體的材料，希望小朋友能多收集材料。5.大家一起做勞作，聊得可開心了，但是吵吵吵.....，老師要忍耐，不要發脾氣。6.發現有些孩子很有耐心可以慢慢貼裝飾的細節，可以多一個讚美小孩的機會。
1可以利用很多原本不要的材料很有趣。2.跟同學一起做勞作很好玩，還可以聊天和討論。我在教室的回收筒找到吸管及杯蓋可以利用。 3.原本要丟掉的東西可以做出漂亮的東西。4.要回收的紙箱可以做裝飾後再回收，多了一個用途。５.幫立體紙箱做裝飾很有趣。
感謝竣喆媽媽和家寧媽媽幫忙，順利印製完成，作品整理好再公佈。
今天打日本腦炎，兩位媽媽一早來健康中心幫忙照顧小朋友，第四節又來幫忙印油墨，俊喆媽媽放學時還去站導護，辛苦了!
大家輪流出來印，媽媽幫忙滾油墨，再讓小朋友滾在作品上，最後媽媽再滾一次油墨整理畫面。
第三單元 珍珠板畫
(1)題目:自訂
(2)媒材:
教師:16開珍珠板、油墨、滾筒、八開圖畫紙、報紙，膠帶，每生一張定位板
(3)教學重點:
1.學會珍珠板製作。
2.學會使用油墨。
2.做完能將環境整理乾淨。
(4)技法:
1.先用鉛筆在珍珠板上畫出圖案，因為所有的線都會印出來，所以不能打稿，不能畫錯。
2.滾油墨流程:
1.場地佈置:先在教室前面的桌面鋪上報紙，用膠帶黏好，保持桌面乾淨。
2在桌墊下放定位板。
3.小朋友來前面滾油墨時，將珍珠板放在乾淨的報紙上。
4. 將油墨擠在塑膠盤上，第一次要比較多，滾筒只往前滾，不要來回滾動。
5.將油墨滾在珍珠板上，確定每個地方都有上色。
6.將珍珠板帶回座位，對齊定位板的中間的框框。
7.把手洗乾淨，再拿圖畫紙，對齊定位板外面的框框。
8.用手摩擦圖畫紙，確定每個地方都有印到。
9.將印好的版畫，放在晾圖架晾乾。
9.珍珠板可以重複印幾張，讓小朋友了解版畫可以重複複印的概念。
10.製作完畢，將滾筒油墨洗乾淨，並把報紙撕掉整理好環境。
(5)評量
1.能用鉛筆刻出清楚的線條。
2.複習簽字筆線畫，可以刻出各種線條或點。
3.能印出清楚的線條。
4.能用粉蠟筆塗油墨部分色，並保留白線。
檢討
1.小朋友第一次接觸珍珠板，很有興趣。
2.有些小朋友畫得太淺，油墨太多時會印不清楚，請小朋友再畫深一點，有些小朋友畫得太深會斷裂，請小朋友用膠帶黏起來，有人黏正面，要請小朋友改貼後面，會印不出來。
3.請家長幫忙印油墨，義工媽媽先在墨盤上滾油墨，再讓小朋友滾在珍珠板上，最後再請媽媽滾均勻。
4.請小朋友在旁邊的桌子印出版畫，不回座位，以免中途掉落破壞作品。
5.作品乾了之後，將作品剪下
自己拿白紙把作品印好，再放在晾圖架上晾乾。
桌上放的就是珍珠板，製版大概要三節課，
這次的勞作比較複雜，小朋友很有創意，想了很多有趣的做法，未完成的部份，再找時間做完，目前底紙和主角的顏色過於接近，會請小朋友換色，以突顯主角。主角的部份還要再加裝飾，請小朋友繼續收集不要的回收物，慢慢完成作品。
停電了。 箱子上放東西很危險哦!
(1)題目:自訂
(2)材料:
學生:黑色簽字筆、八開圖畫紙
老師:找線畫圖片
(3)教學重點:
1.練習畫無彩色的畫。
2.用點和線條代替平面塗色。
(4)技法:
1.能仔細描繪每一條線條開始和結束的點。
2.先將主角切割成塊狀，再用連續圖案畫。
3.會用黑色簽字筆畫出直線、曲線、螺紋、幾何圖形….不同的線條。
4.線條有粗有細。
5.可以塗小塊的色塊。
6.部分線條可以加粗。
(1) 評量:
1.能把主角畫大。
2.能在主角身上用黑色簽字筆畫出直線、曲線、螺紋、幾何圖形….不同的線條。
(6)建議事項
練習線畫作為畫肌理的基礎，可以增加畫面的趣味性。
1.主角畫太小，身上無法畫裝飾的線條。
2.小朋友的線條沒變化。
3.有的線條太稀疏，有的小朋友又整張畫太密，沒辦法配置畫面的黑白比例。
4.大部份畫的不夠密，請小朋友多加線條。
5.請小朋友線條加粗，有的嫌麻煩，下次最好準備粗細兩種黑筆，方便畫粗線。
6.黑色簽字筆沒水，影響作品。
7. 本來覺得這個單元對我們班小朋友太難，應該等中年級再做，但看到小朋友在畫圖畫日記時，運用到這次課程的技巧做花邊，雖然這次做出來效果不好，但孩子還是有吸收到一些東西，以後可以在低年級上這個單元。
8.畫好的圖畫先拍照，比較完整的圖畫直接剪下來，貼在書面紙上，畫的比較稀疏的的請孩子用粉蠟筆塗色，讓圖畫更完整，想辦法讓每一張圖變得更好看。
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