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這個單元比較具體，所以可以做的活動比較多，
低年級的數學數字比較小，適合操作，所以盡量讓孩子玩，
但孩子們會卡在讀題目，尤其是還不會拼注音的小朋友，無法讀題目就無法作答，請有空多練習拼音，整個學習狀況才不會被注音影響。
活動設計:
球體及圓柱體可以滾動，比一比誰滾得遠?
在川堂找一找，哪裡有圓柱體?天花板燈罩、柱子、花台......
川堂有幾根柱子?
圓柱體會滾動，為什麼又可以當支柱撐住房子?
有平平的面才可以堆疊。
利用鉛筆增高，這跟各國摩天大樓爭世界第一時，裝之避雷針或裝飾品，用的策略一樣。
利用玩具堆疊
有個隙縫，可以穿透。
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