Zoe

植物教學

一、以學校現有的植物及昆蟲為主，小孩在學校看這些樹六年，比較容易觀察，也容易記住這些樹名，課本上的植物校園不見得有。

全年都是觀察期，從開花到結果，葉子變色到落葉。

三不五時逛校園，有值得一看的，再找時間帶小朋友出去逛校園。

校園植物教學紀錄、綠色學校教案

二、網路資源

Rita常播放生物相關的網路影片補充課本不足。

.........................................................

生活課包含多種科目讓小孩除了老師課堂教知識之外，也練習從書本中學習知識，用閱讀補教學不足，也藉此養成小孩獨立閱讀的習慣。

(一)介紹未來少年雜誌，有些篇章小朋友可以閱讀。

聊書1-推銷未來少年

(二)閱讀與自然科結合:

圖書館已將昆蟲、動物、植物、理化分類，可以介紹小朋友看看這些書，課程結束後有興趣的以後會自己借書看。

1.搬昆蟲類的書強迫小朋友翻閱

上但願我是蝴蝶時，發現我們對螢火蟲幼蟲、蟋蟀不是很熟悉，今天 搬了昆蟲類的書強迫小朋友翻閱，這類書籍的好處是圖片特多，所以請他們看一看圖片就好，有人翻到蚊子的幼蟲，最後問他們看到可愛的照片?還是可怕的照片?可怕噁心的居多，可能是印象深刻的關係。

2.蝴蝶與大雁和蝌蚪的諾言文本比較 ，

兩本書都利用動物及昆蟲小時候和長大外表完全不同而設計。毛毛蟲和蝴蝶，蝌蚪和青蛙，但前者是喜劇收場，後者是悲劇。

有些老師則以網路影片教學，可以看到昆蟲的一生，建議教小孩怎麼找影片，可以自學。

實際飼養昆蟲，方便觀察，提高小孩興趣比較不怕蟲。

....................................................

圖書館有科學實驗的書，巧連智及報紙上有科學實驗，閱讀與自然科實驗相結合。