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誰在乎課程理論


誰能不在乎課程理論


再概念化(概念重建)


Lesson study


http://journal.naer.edu.tw/uploadfiles/20090420_190021_Rf8B66B3.pdf


 


現代與後現代


實驗者效應


 


實踐知識 實務知識


 


後設認知  知道如何學的過程


 


學校教學內容從生活分析


以前沒有的新發明-電腦


以前有現在欠缺的能力-掃地


 


沒有規定全校一起考，但怕家長不放心或比較，所以採用最安全的方法，統一考試>


 


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