Zoe

我沒讓孩子寫學習單，通常課程或活動，讓孩子說一說，討論討論就沒了，因為要交稿，所以這兩週讓小孩練習寫短文，今天寫的是(家人)好像(        )，(            )。寫作就從照樣照句開始吧。

http://tw.myblog.yahoo.com/jw!31NnsqGIHxK4jSlm_gA-/article?mid=11856&prev=-1&next=11855

我先舉例讓孩子仿作，媽媽好像大廚師，每天為全家煮好多好吃的菜。有人說爸爸好像(豬)，每天一直睡覺。我建議寫一句不好的，要再加一句好話，家人才不會生氣，我問小朋友把豬改成冬眠的熊，會不會好一點。

這次請小朋友想四個句子，可以寫大家說過的內容，也可以自己創作，這樣小朋友比較不會有壓力，記得第一次寫這個作業時，有人居然哭了，因為第一次我沒講清楚，小朋友寫不出來很害怕，經過幾次練習，今天這個孩子很高興的說他寫好了，我要的就是這個，我不要看帶回家寫漂亮的四百字作文，那是安親班老師和家長寫的，現在他們寫的句子不通順，好多人寫我們討論的內容，很沒創意，但她們不會跟安親班老師及家長說我不會，她們會試著自己寫寫看，孩子寫不好是應該的。

看完你最重要的東西是什麼時，請她們比較我們和柬埔寨小孩的生活，想想自己最重要的東西是什麼。

讀完找不到小學的下課40分鐘，請她們寫寫，對下課的感覺及活動。

昨天發的快樂撲滿宣傳單，順便寫寫，自己覺得快樂的人、事、時、地、物。

這幾次都有人交白卷，大部分的句子是不順的，沒關係，下學期再繼續，低年級的好處就是可以慢慢來，不會沒關係。