Zoe

算式填充題對未知數的訓練有幫助，雖然百年課綱已取消，但會用是最好的。(因很多老師規定一定要用算式填充題解題，造成小孩學習困擾)

例如這幾天寫數學習作的應用題

有13顆氣球破了幾顆，還剩下8顆?

大部分小孩用13-8=( )，

算式填充題則要寫成  13-(    )=8

現在兩種都可以，孩子可以依照自己的理解解題，不強迫用第二種，改變孩子的想法，有時會整個亂掉，所以先學會一種方法，再試著做第二種，不要勉強，亂掉之後很難收拾。

試著請小孩說一說每個數字代表的意義，並請小孩檢視答案是否合理，例如算出來破了13+8=21，總共只有13顆氣球，如何破掉23顆，答案明顯不合理，孩子要有檢視答案是否合理的能力。

我有7元，再存幾元，就可以買15元的筆記本?

15-7=(     )

算式填充題  7+(        )=15

兩種算式都有人寫。

算式填充題要特別指導答案的部分要括號，有些孩子覺得等於後面就是答案，答案變成15元，表示他不是真的理解題目的意思。

可以讓小孩自己練習出應用題，檢視他是否真的理解算式的意義。