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這幾天又討論到教中、低年級的狀況不同。
我教了十四年的中年級，當時要幫孩子複習國、數、社三科，再教個畫畫，每天有處理不完的學生行為問題，尤其是離開我去上科任課回來，早中晚要看三次外掃區，很忙。
現在教低年級，課集中了，沒課的下午，做社群、去圖書館，一樣很忙，只不過做的事比較有重點，連帶部落格的內容比較多樣，可以多開幾個新的分類，因為中年級大概只能寫學生做的怪事，複習的部分又不能把考卷放上來。
教低年級的第一二年開始做校園植物，這兩年轉向圖書館及繪本研究，跟在中年級畫畫一樣，教學相長，靠著小朋友的回饋，讓自己的教學更貼近小朋友的需求，我常跟小朋友說天才沒幾個，我也是靠努力，花時間做就對了。
大學同學在銀行時，也是到哪個部門業務都變忙，大家稱他旺旺仙貝，就有本事把閒缺做成忙缺，也可能是做事沒效率吧。
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