Zoe

曾品方

香港教育改革

閱讀素養、資訊素養、品格教育、專題研究

由圖書教師、閱讀教師、中文教師、英文教師、科任教師、班導師協同教學

每堂30分鐘，上四十堂。

支援教學的種類:支援校本課程、協同教學、專題研究、固定圖書課、

專題研究

各年級分年段作訓練，不是高年級就能做出一件好的專題研究。

一年級做小書或地圖

香港圖書教師交圖書館技能，閱讀教師交閱讀策略，作協同教學。

台灣由圖書教師全包，

圖書館和閱讀推動、閱讀策略、資訊技能

教學生各科的閱讀策略

資訊素養:資訊需求、資訊尋求、資訊使用、資訊評估、資訊呈現。

香港各科數學、英文…..等，會搭配圖書管設計課程，會融入各科教學。

弘立書院

最受歡迎的十本書

新書進入

開放要家長陪同。

維多利亞

循道書院

英皇書院

書包塑膠膜

可立小學

閱讀策略應由各科老師共同教學，老師教篇章預測，到圖書館找書做預測練習。

聖心小學

電腦放離櫃檯越近越好，可以控管小孩的上網狀況。

推薦小孩圖書比小孩的程度難一、兩年。

蔡玲

AASL

陳昭珍、趙子萱電子報第一期

圖書教師的角色及任務 / 陳昭珍、趙子萱

角色的想法和感覺

角色說的話

不會寫字有壞處-詩改成文章

教資料庫

嘉大附小資訊素養二年級開始教

ＢＩＧ６　　ＭＯＤＥＬ

弘立書院　ＢＩＧ　ＳＩＸ

閱讀呈現做辯論會

Berrypicking  model  採苺說

飢餓老鼠症狀

弱勢學生閱讀指導

影片(影音檔)

校際

國際

數據

社群買咖啡很重要

………………………….

資訊素養與專題寫作    賴苑玲

資訊素養要融入各科

探究式學習

學會終身學習

P111

人類需求能力

閱讀能力

資訊能力

批判、反省的能力

品格力

團隊學習力

知識力

ALA

ACRL

AASL

資訊素養標準

教小孩分辨網路上的資訊真假