Zoe

哈佛大學零計畫與教學方法研究學科、知識、智能 檔案評量一幫助學生多元智慧 I see I think I

 跨科技研究 解構

真:是正確的陳述與命題

善:

美:發展自己獨特的品味，

做美學變化檔案 教科書應教該科的研究方法，

全局式學習

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010502032

，找到適合的學習方向 研究需找出別人不足的地方

理性主義:產婆法，本來就會，只要引出來 經驗，人類內鍵學習能力，老師要相信學生有學習的能力

教學的文化/布魯納 有效教學 課，堂，節

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間接教學法
合作vs協同

平等尊重、傾聽
教師是學習的專家

訓練聽的能力，複述

桑代克行為主義vs杜威進步主義，哪個贏?

問題解決式學習

精粹主義-讀經典
博物館-探索、安排

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三螢一雲

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中學 學科專家

師徒制

博物館

身體感

教學風格和學習風格

對時間的想法，直接教學省時有效?與間接教學,討論是浪費時間嗎?

程度不好的可以從討論中聽到別人的想法。

有固定答案只能用直接教學法嗎?數學有固定答案可以建構是間接教學法。