聽說我們學校那本也下架了,不知放回去了沒?
買高年級小書真的很難,所以才一再的請老師們幫忙推薦,美國學制小六已是國中,所以有些推薦書單會出現高年級至國中可以看,嗑藥、愛情、未婚生子、霸菱議題,是否不能進入圖書館?
很難判斷。 我們學校的高年級學生很多還現在三彩漫畫,大家在討論哪本小說不適合,根本與這些不看小說的小孩無關,該高興還是該難過。可以讀小說的小孩,通常看的量很大,也可能讀了成人看的小說,應該見多識廣,嗑藥、愛情、未婚生子、霸菱議題等議題,對他們來說應該是很平常。
之前學校也買過暮光之城,也因愛情部分的描述下架,但高年級女生還是透過公立圖書館看了這套暢銷書。
在這個世代,正確性教育的書對高年級的學生來說也很需要。
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小魯電子報,一本以「反霸凌」為主題的少年小說,卻遭受媒體的集體霸凌;如此荒謬至極的情節,竟然發生在以言論、出版自由、自我標榜的台灣,實在是一件相當諷刺的事。事件發生,兒童文學前輩,經常擔任評審的退休校長陳木城沉痛的寫下一篇投書,雖然因為稿擠未被媒體刊登,然而書本被禁的當時,陳校長挺身直言的勇氣,讓人深深的欽佩與感動……
一本禁書的誕生--真相拼圖的真相
(文:陳木城 作家/退休校長/中華民國兒童文學學會榮譽理事長)
報載「真相拼圖」被家長檢舉書中有髒話,有不少性暗示,經過報紙刊載,新北市教育局長也以為不妥,通令各校回收該書,並要求加強審核機制。 教育局表示:本以為新聞局推薦的優良讀物應無問題,語帶暗示的把問題推給行政院,殊不知該書還獲得第一屆台北縣文學獎、教育部人權教育佳作獎、好書大家讀等出版和創作大獎,這到底是專家評審出問題,還是教育局出問題? 筆者重讀「真相拼圖」,希望可以回到作品,重新釐清真相:這本七萬字小說,是一本非常嚴肅的作品。故事發生在民國47年的823炮戰的年代。作者透過這些粗話、罵人的髒話,所要呈現的是「語言暴力」、「語言霸凌」的社會現象,造成兩條人命的悲劇,衍伸出霸凌者終其一生良心上的譴責和救贖。小說中這段罵人的髒話,來自於一個社會底層的家庭。一處是大頭進的母親,一邊讀打大頭進,一邊指桑罵槐的暗諷偉生的母親;一處是大頭進霸凌偉生時,為推卸責任,辱罵偉生母親是「賺食查某」,以為自圓其說之詞。 後來,大頭進淪為重大槍擊要犯,於五十二歲伏法,一旁謏使的資優生李清峻,也終生陰陽怪氣,英年早逝。他的兒子透過遺留的三張老照片和一則新聞報導,回到學甲小鎮,探索父親童年的成長秘密,完成整個故事的拼圖,所以小說叫作「真相拼圖」。 不料這本探討「語言霸凌」、「尊重人權」的小說,今天反成了媒體、行政單位的「霸凌對象」,連作者的著作權,作者良善的美意都被霸凌了。不知道黃姓家長有沒有把小說看完,記者和教育局是不是看完全書,否則以偏概全,以家長民意、記者媒體、和行政主管的優勢,禁讀一本土的文學創作,跟50年代台灣底層的流言斐長,逼死一對無處自容的母子,有何不同? 全世界的兒童文學創作題材已經非常多元,除了純潔的童心美學,也已開始觸擊死亡、罪惡、兩性等社會議題,是提供少年了解人性和社會,進行閱讀討論的好作品。台灣少年小說正在拓展一個新的創作領域,如今成了社會討伐的對象,甚至要被通令下架回收,儼然成為二十一世紀的第一本禁書。作為一個兒童文學工作者,不得不站出來說幾句話。 一位家長因為不了解可以大驚小怪,媒體為了聳人聽聞也可能小題大做,教育主管怎麼可以不明就理,這樣「從善如流」的去禁止一本好書呢?這不也是小說中所要批判的「隨波逐流」嗎?是不是請有權力的人好好看完這本小說!