目標
1.發揮創意利用班上資源回收的物品，組裝成美勞作品。2.能運用多媒材創作。3.能從中得到樂趣。4.垃圾再利用。
進行方式
1.介紹畢卡索利用撿來的碎磁片、金屬、廢棄物製做的雕塑作品。 2.利用班上回收桶檢回來的罐子、早餐盒或紙杯，用膠帶、橡皮筋，製作美勞作品。 2.觀摩作品。
成果描述
1平常沒人要的回收物，這陣子大熱門，大家發揮創意把拿到的回收物，做成獨一無二的作品。 2.這次自己動手做有趣的設計課程，對小朋友來說是個新的體驗，其實物資缺乏的時代，小朋友沒玩具，也會自製玩具，自己找樂子。 3.藝術創作就在於跟別人不一樣，看到每個人都絞盡腦汁，想要設計出不一樣的作品，不斷的思考如何將撿回來的罐子瓶蓋、吸管或塑膠袋組合，還要想著用什麼方法黏貼。雖然作品不精緻，但經由這次的活動，她們已經體驗創作的過程。
實施心得
1.這個活動起源於妍蓉，妍蓉的動作快，課堂指定作業比別的小朋友早完成，平時等待的時間常看書，他突發奇想做起這個既是垃圾桶又投籃器的小玩意，我發現後，大大的讚美他，大家也覺得有趣，那幾天回收筒的垃圾變得很受歡迎，帶起了一陣自由創作風潮，很有意思。 2.用回收物做勞作，比較不會製造出另一項垃圾。目前的美勞課程，為了減少家長準備材料的困擾及教學方便，普遍使用材料包，有時拿全新的吸管或紙杯做勞作，不但浪費，做出來的成品看起來差不多，所以在設計勞作課程時，盡量採用利用廢棄物的課程。透過這次的活動，小朋友體驗到本來要丟棄的物品，居然可以做出既有趣又有跟別人不一樣的作品，應該會在她們心中留下深刻的印象。 3.小朋友帶早餐來學校的情況很普遍，所以每天都有一大堆，紙杯，牛奶罐，塑膠袋、吸管......，這些就是我們這次的材料。平常小朋友畫水彩，有時沒帶水袋時，請她們去回收桶找紙杯或罐子來裝水。玩吹泡泡時，也請她們去回收桶找容器。讓她們習慣重複使用這些回收物，也可以養成自己解決問題的能力。
學習者心得
1.最近每天都要看一下回收桶有什麼瓶子、罐子可以拿來做勞作。2.我會想辦法做出跟別人不一樣的作品。3.沒想到垃圾也可以做勞作。4.同學做的作品很有創意。
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