我想從自己熟悉的課程開始改變，將學生思考及發表的部分增加，減少對電子書的倚賴，應該使可行的方向。
國語科教學
http://jdpsqazz0926.blogspot.tw/2014/04/20140328.html
國語科教學
http://jdpsqazz0926.blogspot.tw/2014/04/20140328.html
- 4月 06 週日 201414:27
翻轉教室
- 4月 04 週五 201407:10
台灣中學生解決問題能力世界第七
我也想問參加評量的學生的有沒有特別訓練，使用電腦的經驗應也會影響成績，在台灣每個地方的小孩都一樣嗎?
上次的閱讀評量，第一次參加後，知道檢測方向，參加的班級可以針對課外閱讀的量及閱讀理解策略的部份做加強，特別加強，成績自然提升，但台灣的家庭閱讀及課後閱讀非常態(列入評量分數)，學生下課耗費在安親班寫考卷的狀況還是偏高。
建議家長們上小學還是可以每天念故事書給小孩聽，給家人或朋友聽。
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>＿
上次的閱讀評量，第一次參加後，知道檢測方向，參加的班級可以針對課外閱讀的量及閱讀理解策略的部份做加強，特別加強，成績自然提升，但台灣的家庭閱讀及課後閱讀非常態(列入評量分數)，學生下課耗費在安親班寫考卷的狀況還是偏高。
建議家長們上小學還是可以每天念故事書給小孩聽，給家人或朋友聽。
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>＿
- 7月 06 週六 201314:59
Tomie dePaola
http://www.books.com.tw/activity/cris/silex/0000000408_0000000408_1.htm
- 7月 05 週五 201314:23
閱讀力決勝負 背死書難高分
美國不管哪個科系的老師一定要修閱讀學分，上閱讀課會教各類文本的閱讀策略，尤其是知識性文本，台灣小孩不愛讀。
閱讀力決勝負 背死書難高分
作者： 【中央社台北三日電】 | 台灣新生報 – 2013年7月4日 上午12:00
- 4月 14 週日 201320:59
小四生閱讀國際評比 我躍第9
2012-12-12【聯合報╱記者鄭語謙／台北報導】
小四生閱讀國際評比 我躍第9
台灣小學生國際閱讀力大躍進。針對全球49個國家和地區的小學四年級學童進行的「國際閱讀素養調查」（PIRLS）昨天公布，台灣的閱讀素養國際排名從5年前的22名，進步到第9名，顯示近年推動閱讀有成效；不過台灣四年級和八年級學生的數學、科學成績卻雙雙退步。
國際教育成就調查委員會（IEA）每4年針對全球63個國家及地區的國中小學生進行「國際數學與科學教育成就趨勢調查」，並對全球49個國家國小生進行「國際閱讀素養研究」，教育部、國科會與IEA昨天全球同步公布結果。
- 4月 14 週日 201320:56
TIMSS與PIRLS 2011
臺灣在2011年 TIMSS與PIRLS大放異彩。TIMSS國中八年級學生數學和科學分別排名第3名和第2名，國小四年級學生分別排名第4名和第6名，表現相當優異。PIRLS自2006年第22名大幅躍升為第9名，是我國首次進入前十名。
教育部與國科會今(12月11)日公布我國參與2011年「國際數學與科學成就趨勢調查」(Trends in International Mathematics and Science Study,簡稱TIMSS)與「促進國際閱讀素養研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）結果。兩項調查研究都是由國際教育成就調查委員會(The International Association for the Evaluation Achievement,簡稱IEA)主辦。
數學成就顯著進步
TIMSS是調查國小四年級學生與國中八年級學生，在數學與科學領域上的學習成就發展。TIMSS所施測的概念範圍與國中小課程的相符程度高度吻合。此調查可以用來評估學生能否掌握參與社會所需的知識與技能，並比較我國與他國的教育成效。以數學成就而言，國中八年級的學生2011年平均成績為609分，較2007年進步11分。以國小四年級學生2011年平均成績為591分，較2007年進步15分。不管是國小四年級學生，亦或是國中八年級學生，在數學分數上都達到顯著的提升，更比日本、芬蘭、美國等先進國家進步，這證明我國學生在數學成就上的已有厚實基礎。
科學成就全球第二
以科學而言，國中八年級學生排名世界第二，2011年平均成績為564分。國小四年級學生排名世界第六，2011年平均成績為552分。與過往時間調查相比，在分數上並無太大差異，學生在科學成就上，仍維持原有水準。值得一提的是，國小四年級科學的推理分數高，自信心與正向態度也高，這表示我國在國小科學的課程設計，越來越生活化，並能提高學生學習興趣。
教育部與國科會今(12月11)日公布我國參與2011年「國際數學與科學成就趨勢調查」(Trends in International Mathematics and Science Study,簡稱TIMSS)與「促進國際閱讀素養研究」（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）結果。兩項調查研究都是由國際教育成就調查委員會(The International Association for the Evaluation Achievement,簡稱IEA)主辦。
數學成就顯著進步
TIMSS是調查國小四年級學生與國中八年級學生，在數學與科學領域上的學習成就發展。TIMSS所施測的概念範圍與國中小課程的相符程度高度吻合。此調查可以用來評估學生能否掌握參與社會所需的知識與技能，並比較我國與他國的教育成效。以數學成就而言，國中八年級的學生2011年平均成績為609分，較2007年進步11分。以國小四年級學生2011年平均成績為591分，較2007年進步15分。不管是國小四年級學生，亦或是國中八年級學生，在數學分數上都達到顯著的提升，更比日本、芬蘭、美國等先進國家進步，這證明我國學生在數學成就上的已有厚實基礎。
科學成就全球第二
以科學而言，國中八年級學生排名世界第二，2011年平均成績為564分。國小四年級學生排名世界第六，2011年平均成績為552分。與過往時間調查相比，在分數上並無太大差異，學生在科學成就上，仍維持原有水準。值得一提的是，國小四年級科學的推理分數高，自信心與正向態度也高，這表示我國在國小科學的課程設計，越來越生活化，並能提高學生學習興趣。
- 4月 14 週日 201315:42
台灣閱讀成績佳 興趣信心低落
https://sites.google.com/site/cbenpush/pirls
.......................................................
2012-12-11 22:13
新聞速報
【中央社】
.......................................................
2012-12-11 22:13
- 4月 14 週日 201315:13
台灣小孩閱讀力，將成四小龍之末？ 2009-11-18 親子天下雜誌
台灣小孩閱讀力，將成四小龍之末？ 2009-11-18 親子天下雜誌
台灣加入兩項國際閱讀評比「PIRLS」和「PISA」，不高不低的名次引發各界討論。擔任台灣PIRLS召集人的中央大學學習與教學研究所教授柯華葳，深入分析名次背後值得注意的危機和隱憂。
- 10月 18 週四 201223:02
閱讀是孩子最重要的天賦 高寶 獨立閱讀
這本書提到的獨立閱讀的部份就是我一直想跟家長溝通的，要讓孩子看真實的文本，不是改編過的課文，小孩才會成長。
書中提及利用空檔時間閱讀，也是我對小孩的訓練。
很開心原來國外有這方面的研究，否則每次只要一遇到小孩多讀書，就會被質疑衝借閱量有什麼用，真的不是在衝借閱量也不是在比賽，而是要訓練小孩獨立閱讀的能力。
今天又有小孩問我，為什麼每次我拿的書都比較好看，所以請他們如果找不到好看的書可以借我放在圖書館櫃子上的推薦書，也可以來找我幫忙找書，找書也是獨立閱讀重要的部份。
.......................................... .....................................
書中提及利用空檔時間閱讀，也是我對小孩的訓練。
很開心原來國外有這方面的研究，否則每次只要一遇到小孩多讀書，就會被質疑衝借閱量有什麼用，真的不是在衝借閱量也不是在比賽，而是要訓練小孩獨立閱讀的能力。
今天又有小孩問我，為什麼每次我拿的書都比較好看，所以請他們如果找不到好看的書可以借我放在圖書館櫃子上的推薦書，也可以來找我幫忙找書，找書也是獨立閱讀重要的部份。
.......................................... .....................................
親師交流 (3)