Zoe

 
 文馨花很多時間，寫信給大家，所以順便提一下交換日記的概念，有興趣的小孩可以試試。

最近強力介紹低年級的橋樑書，希望學生能擺脫繪本，但橋樑書的大部分以搞笑內容較能吸引學生，例如歪歪小學就要倒了，矢玉四郎的書，用點心學校，都是搞笑書。我的強項是介紹好的文本或有趣的文本。
 
有些繪本比橋樑書有水準多了，這幾天的重點除了趕課，還唸了小圖和小言 珊珊的月光 我要大蜥蜴，這些書一直在班上，但小孩不會去借，因有點難度，需要大人導讀，老師的功用就在這裡，我喜歡這些書，不見得別的老師也喜歡這類的繪本，所以不會要求學校買共讀書，若需要人手一本，就跟愛的書庫借，但通常我都請學生坐在地板上，聽我唸故事書，有興趣的再借。學校共讀書真的不夠經典，還是有替代方法。
有空再讀 派翠西亞．波拉蔻的書給學生聽，我自己沒書，但圖書館有採買。

.因中、低年級橋樑書外觀大小跟青少年小說差不多，又混在一起，所以加一節逛書櫃的課，請學生翻開書用是有注音、字體大、插圖多、字少等，判斷是否適合自己閿讀。不要被書的外表嚇到，希望他們離開我之後，知道怎麼找到適合自己程度的書。

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為什麼要選這本書
要跟孩子談什麼
怎麼談

觀察繪本  整理訊息 
連結經驗
使用時機點
學習單要反應主旨
 

介紹戰爭相關繪本
介紹植物圖鑑的查詢及植物繪本，配合觀察植物。

 
讓學生重新思考什麼是幸福，生命中最重要的是什麼。
各組先說一說你覺得什麼是幸福?
(一)繪本(戰爭)一
l·為這幾本書定一個主題。每組發5本以上。
2.你對書中的那個部分最有感覺?各組說一說。

 
1共讀
甲龍寶寶
我出生的那ㄧ天
麗莎和卡斯柏
風到哪裡去了?



2說故事
送ㄧ個蛋糕給奶奶
蚯蚓的日記
ㄧ點都不好笑
頑皮公主不出嫁
露露克娜汀
鯨魚
小黑魚


3故事媽媽
4書系
魔法校車
查理知蘿拉

五味太郎
安東尼布朗
策略
情緒圖

 
(一)十件事我做對了世界會更好
范恩圖
關鍵問題
1了解地球的資源有限，要節約。
2了解各種有用資源並從生活中節能。
活動:
1老師讀繪本。
2因這本繪本直接告訴讀者做哪些行為是正確的，所以請各組討論，為何大家不節省及平時的浪費行為。。
3做范恩圖比較書中提到的行為，是否做到。
(二)你最重要的是什麼?
關鍵問題:
1了解其他地區小孩的生活難處。
2能知道自己的生活幸福之處。
活動:
1請學生先寫你最重要的是什麼?
2老師讀繪本。
2討論書中小孩的願望是什麼。
3閱讀後再寫一次願望。
(三)爺爺ㄧ定有辦法
關鍵問題:
1了解資源可以再利用的概念
2珍惜資源。
教學活動:
|老師利用投影片解說。
討論文本內容。
討論:是否曾有廢物利用的例子
四·參觀慈濟回收站。
五實作。
練習資源回收
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第一次討論
1·把第一單元的活動3做范恩圖改成檢核表。
2·莊老師建議是否先參觀再上課?
3·參觀前讓小朋友先觀察學校的回收，及平時教室的狀況。